Семейное благополучие

Как достичь семейного благополучия

Известно, что любой брачный союз в процессе развития переживает не только счастливые периоды, но и этапы кризисов. Нет семьи, которая бы не сталкивалась с различными проблемами или непониманием в конкретных ситуациях, и это не является исключением из правил: скорее, закономерностью. Просто важно понимать, что для достижения семейного благополучия необходимо бороться с такими кризисами совместными усилиями, как и строить гармоничные отношения в брачном союзе. В данной статье мы рассмотрим основные факторы и условия, способствующие взаимопониманию в супружеской паре и укрепляющие брак.

Факторы семейного благополучия

Первым условием семейного благополучия, естественно, считается любовь и привязанность супругов. И важность таких чувств в данном вопросе вряд ли кто-то станет отрицать. Вместе с этим, следует отметить, что только на любви брак не сможет продержаться в течение продолжительного времени. Ведь обоюдная страсть и романтический настрой, которыми характеризуется начальный период отношений, длятся не так долго, как хотелось бы.

Это объясняется силой привычки, поскольку рано или поздно человек привыкает к своему партнеру и больше не стремится к завоеванию его любви с прежней силой. Ошибочно полагать, что на данном этапе чувства угасают и начинается суровый быт. Ведь для достижения семейного благополучия необходимо подходить к такому повороту событий с пониманием и уверенностью, что он не выступит помехой настоящим чувствам.

Если же супруги рассчитывают, что взаимной увлеченности в начале отношений им хватит на долгие годы совместной счастливой жизни, они очень скоро усомнятся в своих убеждениях. Ведь брачный союз является не только романтическими прогулками по вечерам и красивыми признаниями в любви: семья предполагает также общий быт, а, следовательно, заботы и проблемы. Не каждый готов на такое испытание, именно поэтому многие пары разводятся, не прожив вместе и несколько лет.

Специалисты выявили основные факторы семейного благополучия, которые следует принять во внимание всем, кто собирается начать совместную жизнь с любимым человеком:

  • Направленность на супруга;
  • Симпатия и доверие;
  • Общение без конфликтов;
  • Взаимопонимание;
  • Сексуальная удовлетворенность;
  • Материальное благополучие.

Направленность на супруга является важнейшим условием семейного благополучия, поскольку выступает основой взаимопонимания. Она предполагает внимательное отношение к интересам, предпочтениям, привычкам любимого человека. В идеале супруги должны предпринимать свои действия только с учетом желаний и потребностей друг друга.

Симпатия и доверие также являются необходимыми факторами семейного благополучия, ведь если не испытывать симпатии к человеку, с которым собираешься жить, брачный союз обречен на провал. А когда в отношениях нет доверия, любовь постепенно сходит на нет, поскольку ее место занимают вечные подозрения, ревность и недовольства.

Нормальное общение без постоянных ссор и конфликтов должно присутствовать в каждой хорошей семье. Людям необходимо делиться своими эмоциями, впечатлениями и переживаниями с близкими, поэтому нужно создать дома такую атмосферу, которая располагает супругов к взаимной откровенности и доверительным отношениям.

Взаимопонимание выступает одним из важнейших условий семейного благополучия. Для того чтобы его достичь, супругам понадобится немало времени и испытаний. Но ключевым моментом здесь можно назвать снисходительность и терпимость по отношению друг к другу, которые являются прекрасными качествами для создания прочной семьи.

Сексуальная удовлетворенность также очень часто приходит с годами совместной жизни, поскольку партнеры не сразу узнают предпочтения друг друга: на это нужно время и желание. Когда людей связывает взаимное сильное чувство, практически все проблемы сексуального характера оказываются разрешимыми. Это обусловлено сильным стремлением обоих доставить удовольствие своему супругу.

Немаловажным фактором семейного благополучия является также материальная обеспеченность семьи. Ни для кого не секрет, что финансовые трудности, которые носят хронический характер, очень быстро влияют на взаимоотношения супружеской пары. Бытовые проблемы, которые не удается решить, долги и нервные стрессы, вызванные всем этим, мешают людям наслаждаться своим чувством и жить в гармонии. Ведь львиная доля семейных конфликтов связана с темой денег.

Символы семейного благополучия

В последнее время широкое распространение получило учение Фен Шуй, с помощью которого многие люди призывают материальную обеспеченность, гармонию в отношениях и любовь в свой дом. Для этого нужно просто знать, какие основные символы семейного благополучия существуют в данном учении:

  • Аквариум;
  • Черепаха;
  • Дракон;
  • Феникс.

Аквариум является одним из главных символов семейного благополучия в материальном плане. Считается, что он привлекает деньги в дом, поэтому лучше всего поместить в него золотых рыбок и, конечно, не забывать вовремя кормить их и чистить аквариум.

Черепаха также выступает символом материального достатка и здоровья, поэтому советуется обзавестись живой водной черепахой, которая будет жить в аквариуме: такое сочетание должно обеспечить двойной эффект.

Дракон является символом семейного благополучия, успеха в делах и карьерном росте. Кроме того, специалисты считают, что он наделяет обитателей дома особой энергией, развивающей такие качества, как целеустремленность и выносливость.

Феникс выступает как бы дополнением дракона, поскольку в китайской мифологии они считаются супругами. Он обеспечивает семье славу, успех и прочные отношения. Кроме того, если его разместить в южной части дома, то такой талисман будет защищать членов семьи от всяческого негативного влияния извне.

Вместе с этим следует помнить, что лучшими символами семейного благополучия в первую очередь являются любовь и взаимопонимание в брачном союзе.

Факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака

Специалисту по психосоциальной работе знакома проблема анализа факторов семейного благополучия – неблагополучия. Сложность семьи как социальной системы и психологической общности людей разного пола, возраста, социальной и профессиональной принадлежности приводит к тому, что попытки выделения полного списка таких факторов могут оказаться безуспешными. Поэтому при обсуждении этой проблемы речь идет, как правило, о попытках выделения наиболее существенных факторов и показателей семейного благополучия. Одним из интегральных показателей является психологическая совместимость супругов (членов семьи вообще).

Люди, создающие семью, стремятся удовлетворить комплекс потребностей – в любви, в детях, в переживании общих радостей, в понимании, общении. Однако становление семьи – это не только реализация идеальных представлений о браке, которые сложились у будущих супругов. Это реальная жизнь двух, а затем и нескольких людей, во всей ее сложности и многообразии; она включает в себя непрерывные переговоры, заключения соглашений, компромиссы и, конечно, преодоление трудностей, разрешение конфликтов, которые есть в каждой семье.

Неудачу в браке во многом предопределяют ошибки в выборе партнера: избранник в реальности либо не обладает необходимыми личностными чертами, либо совокупность его психофизиологических особенностей, взглядов и ценностей не соответствует представлениям и потребностям избирающего. Разочарование может наступить независимо от того, что партнер обладает множеством положительных качеств. Очень важно, чтобы муж и жена подходили друг другу по биологическим и нравственным факторам, отражающим различные аспекты воспитания, политические, культурные, религиозные взгляды, а также, чтобы партнеры терпимо относились к особенностям друг друга.

Рассмотрим важнейшие предпосылки будущего семейного, в том числе супружеского, благополучия.

Психобиологическая совместимость. Речь идет о «неопределимой внутренней симпатии», в основе которой могут быть такие ясные причины, как восхищение талантом, достигнутым успехом, общественным положением или внешним эстетическим идеалом. Брак без спонтанного влечения обычно не гарантирует удачного супружества.

Гармоничный брак предполагает социальную зрелость супругов, подготовленность к активному участию в жизни общества, способность материально обеспечить свою семью, долг и ответственность, самообладание и гибкость. Наиболее удачны браки тех людей, которые ценят в своем партнере надежность, верность, любовь к семье и твердый характер. В «идеальном браке» супруги чаще всего обладают такими чертами личности, как выдержанность, трудолюбие, заботливость, самоотверженность и гибкость поведения.

Факторы, оказывающие косвенное воздействие на благополучие супружеской жизни. Важно знать, какими были супружеские отношения родителей избранника, каков семейный уклад, материальный уровень семьи, какие негативные явления наблюдаются в семье и в характере родителей. Даже небольшая семейная травма часто оставляет глубокий след, формируя у ребенка отрицательные взгляды и позиции. Подчас непреодолимые конфликты неизбежны там, где партнеры диаметрально отличаются по своему мировоззрению.

Образование. Высшее образование не всегда повышает уровень стабильности семейных отношений. Даже в браке, заключенном между двумя молодыми людьми, окончившими высшие учебные заведения, могут возникнуть конфликты, которые, если их своевременно не решить, дадут повод к разводу. Однако интеллектуальный уровень и характеры партнеров не должны чрезмерно отличаться.

Трудовая стабильность. Люди, часто меняющие место работы, отличаются неустойчивостью, чрезмерной неудовлетворенностью, неспособностью налаживать длительные отношения.

Возраст определяет общественную зрелость партнеров, подготовленность к выполнению супружеских и родительских обязанностей. Наиболее оптимальным считается возраст 20-24 года. Наиболее естественная разница в возрасте супругов 1-4 года. Устойчивость так называемых неравных браков во многом зависит не только от характера обоих партнеров, от их взаимного чувства, но и от подготовленности к возрастным особенностям, от умения противостоять «злословию» окружающих и т.д.

Продолжительность знакомства. За период знакомства важно хорошо узнать друг друга не только в оптимальных условиях, но и в трудных ситуациях, когда ярко проявляются личные качества и слабости характера партнера. Возможно, как это принято сейчас, пожить вместе какое-то время, чтобы освоиться, привыкнуть к особенностям друг друга.

Все эти факторы создают предпосылки возникновения супружеской совместимости и несовместимости. Психологическая несовместимость – это невозможность в критических ситуациях понять фуг друга. В браке каждый из супругов может выступать как «психо-травмирующий фактор», например, когда один из супругов является препятствием в удовлетворении потребностей другого. Психологическая совместимость определяется как взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании – сходстве или взаимодополнительности – ценностных ориентации, личностных и психофизиологических особенностей. Психологическая совместимость субъектов – явление многоуровневое и многоаспектное. В семейном взаимодействии она включает в себя психофизиологическую совместимость; личностную совместимость, в том числе когнитивную (осмысление представлений о себе, других людях и мире в целом), эмоциональную (переживание происходящего во внешнем и внутреннем мире человека), поведенческую (внешнее выражение представлений и переживаний); совместимость ценностей, или духовную совместимость.

Таким образом, гармонию семейно-брачных отношений с точки зрения личных параметров определяют несколько основных элементов:

  • эмоциональная сторона супружеских отношений, степень привязанности;
  • сходство их представлений, видений себя, партнера, социального мира в целом;
  • сходство предпочитаемых каждым из партнеров моделей общения, поведенческие особенности;
  • сексуальная и, шире, психофизиологическая совместимость партнеров;
  • общий культурный уровень, степень психической и социальной зрелости партнеров, совпадение систем ценностей супругов.

Особенно большую значимость в семейно-брачных отношениях имеют ценностная и психофизиологическая совместимость людей. Все остальные виды совместимости или несовместимости подвержены динамическим изменениям и достаточно легко изменяются в процессе взаимной адаптации членов семьи или в ходе психотерапии. Ценностная и психофизиологическая несовместимость не поддается или с большим трудом поддается коррекции.

Психофизиологическая, и в частности сексуальная, несовместимость способна привести к распаду брака. А рассогласование ценностей во взаимодействии людей, особенно в повседневных контактах, приводит к почти необратимому разрушению общения и супружеских взаимоотношений. Здесь важно, с одной стороны, насколько различны оценочные критерии супругов, а с другой – насколько индивидуальные критерии соответствуют общепризнанным. Можно говорить о двойной гармонии, когда ценностные установки супругов совпадают между собой и с общепринятой системой ценностей; о совпадении взглядов с общепринятой системой ценностей только одного из супругов; о соответствии ценностных критериев обоих партнеров общепринятым ценностям при одновременной дифференциации их точек зрения; о двойной дифференциации, когда системы ценностей расходятся и интересы обоих не отождествляются с общепризнанными критериями.

При отсутствии какой-нибудь из этих групп предпосылок совместимости не происходит оптимальной адаптации или она происходит медленно, гармония супружеского союза нарушается.

Наиболее распространенными факторами, предопределяющими успех или неудачу в супружестве, являются личные качества супругов и их умение решать всевозможные проблемы, быть в гармонии друг с другом. При отсутствии этих умений нередко возникают конфликтные ситуации как следствия несовместимости каких-либо сил внутри одной личности или между супругами. Важно учитывать и индивидуально-психологические особенности каждого из супругов. Рациональным и комплексным показателем их индивидуальности может служить тип личности: наиболее распространенной причиной супружеских конфликтов, а также разводов является «несходство характеров», несовместимость супругов.

Источником трудностей в семейной жизни могут быть особенности личности одного или обоих супругов. Речь идет о чертах, которые вначале соответствовали норме, но не были вполне адекватными личностным качествам партнера или партнер не находил правильного подхода к общению, был не в состоянии справиться с некоторыми особенностями своей собственно психики. Кроме того, это могут быть и патологические свойства личности, которые уже сами по себе представляют проблему в межличностных связях, а тем более в супружеских отношениях, делая их изначально потенциально конфликтными и сложными, требующими для более или менее гармоничного сосуществования членов семьи специальных навыков и установок (Р. Вулис, 1999). При изучении личности супругов особого внимания заслуживают такие свойства: экстравертность – интравертность, доминантность – подчиненность, ригидность – гибкость, оптимизм – пессимизм, беспечность – ответственность, рационализм – романтизм, вспыльчивость – лабильность, способность к социальной адаптации.

Не существует ответа на вопрос о влиянии схожести – гомогении или противоположности и взаимного дополнения – комплементарности личностных черт на гармонию и успешность супружества. В некоторых случаях полярности положительное влияние оказывает гомогения, в других – комплементарность, а в ряде случаев (обычно касающихся, например, такого измерения, как доминирование – подчинение) более выгодным для обоих партнеров является только одно из полярных свойств. Об особенностях характера супругов свидетельствует их отношение к работе, окружающим людям, собственности, к самим себе и родственникам. Важны основные моральные принципы, интересы, кругозор, стиль жизни, психосоциальная зрелость и шкала ценностей. Эти показатели отражают тот факт, что помимо личностных качеств супругов, брачное взаимодействие связано с ожиданиями и опытом их предшествующей жизни. Для того чтобы помочь супругам, имеющим проблемы в браке, необходимо выяснить, на чем базируются некоторые из их ожиданий и каково реальное положение дел в семье. С этой целью обычно рассматриваются брак их родителей, братьев или сестер; динамика развития брачных отношений.

Концепция дублирования свойств братьев и сестер предполагает, что человек стремится в новых социальных связях реализовать свои отношения к братьям и сестрам. Более устойчивые и удачные браки наблюдаются в тех случаях, когда отношения между партнерами строятся именно по такому принципу с учетом половой принадлежности. В этом смысле супружеские отношения могут быть полностью комплементарными (муж находит в жене старшую сестру, а жена – старшего брата) или частично комплементарными (оба имеют старших братьев или сестер).

Комплементарный брак – это такой союз, в котором каждый из партнеров занимает то же положение, какое он имел по отношению к братьям или сестрам в родительской семье. Частично комплементарные отношения возникают в том случае, если один или оба партнера в родительской семье имели несколько типов связей со своими братьями и сестрами, из которых по крайней мере один устанавливается с партнером. В некомплементарном браке разногласия и противоречия могут появиться на почве первенства или подчинения в семье.

Концепция дублирования родительских свойств предполагает, что человек учится выполнять мужскую или женскую роль в значительной мере от своих родителей и неосознанно использует в своей семье модель отношения родителей. Он обучается супружеской роли на основе отождествления себя с родителем того же пола. Отождествление, идентификация – элементарная психологическая реакция, заключающаяся в том, что индивидуум мысленно приравнивает себя к другому человеку (родителю).

Подчас не замечая, он перенимает способ мышления, идеи и ценности, а самое главное – эмоциональные реакции и внутренние состояния, неосознанно или сознательно старается уподобиться родителю, поэтому одобряет его стандарты поведения и приспосабливается к его оценкам. Личность индивидуума и родителя сливаются. В эту схему включается и роль родителя другого пола: формы родительских отношений становятся эталоном.

В супружестве оба партнера пытаются приспособить свои отношения к внутренним схемам-ожиданиям. Под влиянием влюбленности человек некоторое время может проявлять «уступчивость» или, вернее, «близорукость», частично отказываясь от реализации своей программы ради партнера, желая приспособиться к нему. Обычно это вызывает внутреннее противоречие, поэтому появляется стремление вернуться на запрограммированный путь.

Социальное наследование личностных свойств и поведенческих шаблонов определяет и сходство супружеских отношений, которые также наследуются, поэтому мы часто повторяем не только выбор партнера, но и многие ошибки и проблемы родителей. Два важнейших измерения родительских взаимоотношений во многом определяют успешность брака ребенка. Первым важным измерением является доминирование в семье (кто из родителей «командовал», а кто подчинялся), вторым – общее благополучие (уравновешенность и взаимопринятие) взаимоотношений. Сравнение отношений в благополучных и конфликтных супружеских парах показывает, что на уравновешенность отношений существенное влияние оказывают благоприятная модель брака родителей, хорошее отношение отца к матери, счастливое детство. Уравновешенные супруги были спокойными в детстве, их редко наказывали, чаще ласкали.

Различают также брак симметричный, комплементарный и метакомплементарный. В симметричном браке оба супруга имеют равные права, никто из них не подчинен другому. Проблемы решаются путем соглашения, обмена или компромисса. В комплементарном браке один распоряжается, дает приказания, другой ожидает совета или инструкции. В метакомплементарном браке ведущего положения достигает тот, кто реализует собственные цели путем подчеркивания своей слабости, неопытности, неумелости и бессилия, манипулируя своим партнером.

Таким образом, при динамическом подходе к семейным проблемам супружеские дисгармонии (нарушения) взаимоотношений анализируются с точки зрения внутренней мотивации поведения обоих супругов. Текущие семейные конфликты рассматриваются с учетом прошлых конфликтов, а также примеров прежних эмоционально окрашенных отношений. При этом оценивается влияние семьи, в которой вырос каждый из супругов, учитывается присущая ей атмосфера, уравновешенность, спокойствие, разделение прав и обязанностей между отцом и матерью, обращение к опыту родителей.

Основной предпосылкой перемен является способность к пониманию этой связи, к контролю за своим поведением, к сравнению. Сравнение предстает как эволюционное сопоставление: учитываются ранние источники сегодняшнего поведения каждого из супругов. Каждый должен понять, почему он такой, какой есть, что он ожидает от супружеского союза и почему реагирует на поведение партнера так, а не иначе. Супружество рассматривается как следствие действия сил, заключающихся в особенностях прошлого опыта супругов, главным образом в их прежних личностных связях.

Особое внимание при исследовании проблем супружеской пары следует уделять исследованию факторов выбора мужем и женой друг друга. Выбор партнера и межличностная привлекательность в браке поддерживаются факторами, представляющими для индивида особую ценность или вызывающими у него надежды на то, что социальный контакт с данным партнером будет благоприятным.

  1. Побуждение или первая фаза общения: «Какой он?» Существенную роль играют внешняя привлекательность и манера поведения. Важное значение имеет и оценка окружающих.
  2. Достоинства: «Кто он?» Центр тяжести смещается в область сходства интересов, точек зрения, шкалы ценностей. Если выявляются существенные расхождения и обнаруженные недостатки не компенсируются какими-либо достоинствами, партнеры расходятся, считая, что не подходят друг другу.
  3. Роль, статус: «Где он?» Оценивается совместимость ролей. Партнеры устанавливают, смогут ли они занять в супружеском союзе взаимодополняющие роли, что позволит им удовлетворить свои потребности. Оцениваются как сходство характеров и наклонностей, так и противоположность взаимодополняющих черт.

Во всех фазах действует принцип соизмеримости обмена: равновесие достигается только в том случае, если такой обмен, с точки зрения партнеров, равноценен.

Итак, проблема семейного благополучия связана в первую очередь с тем, насколько психологически совместимыми оказываются друг с другом члены семьи. Совместимость как многоуровневый феномен связана не только с актуальным состоянием и личностными особенностями супругов, но также и с их опытом прошлой жизни, опытом межличностных отношений в родительской семье. Наиболее оптимальной является ситуация, когда опыт и усвоенный тип взаимоотношений супругов носят в целом позитивный характер, сходны или взаимодополнительны (комплементарны), не противоречат общесоциальной системе правил и норм взаимодействия и взаимоотношений.

В процессе изучения семейного функционирования и организации психосоциальной помощи семье необходим учет нормативных (соотнесенных с конкретным этапом жизни семьи) кризисов. Многообразие семейных систем существенно затрудняет проблему анализа стадий супружеских и семейных отношений, однако некоторые наиболее типичные варианты выделить можно.

Исследователи исходят из того, что супружеские отношения постоянно развиваются и меняются. Время от времени в отношениях супругов могут возникать некоторые «непредвиденные» изменения, однако существует и ряд закономерных, «нормативных», изменений, типичных для развития брака во времени. На смену романтической любви в период ухаживания и молодоженства приходит реалистическое понимание брака. Часто дело доходит до конфронтации идеалистических представлений о браке и партнере с реальными «мелочами» повседневного быта. После рождения детей появляются новые радости и заботы. Отдельные стадии развития супружеских отношений соответствуют периодам воспитания детей, их отделения от родителей и возможного ухода из дома. Наиболее известна система «стадий», где в качестве основного признака их разграничения используется наличие или отсутствие детей в семье и их возраст. Е. Дюваль (Е.М. Виуан, 1957), например, выделил следующие фазы в жизненном цикле семьи.

Встреча будущих супругов, их эмоциональное притяжение друг к другу.

Принятие и развитие новых родительских ролей.

Принятие в семью новой личности (ребенка). Переход от диадных отношений супругов к отношениям в треугольнике.

Введение детей во внесемейные институты.

Принятие подростковости детей.

Экспериментирование с независимостью.

Подготовка к уходу детей из семьи.

Уход детей из семьи, принятие их ухода, жизнь супругов «глаза в глаза».

Принятие факта ухода на пенсию и старости.

При анализе стадий развития супружеских отношений выделяются: молодое супружество, супружество среднего возраста и супружество зрелых лет.

Молодое супружество продолжается менее пяти лет. Возраст супругов – от 18 до 30 лет. В этот период они привыкают друг к другу, покупают мебель и предметы обихода, часто не имеют собственной квартиры и живут с родителями одного из них. Со временем появляется квартира, которая постепенно обставляется, строится собственное домашнее хозяйство. Супруги ожидают детей, с рождением которых возникают обязанности, связанные с уходом и заботой о них. В профессиональной области молодые супруги только приобретают какую-либо квалификацию, постепенно они достигают определенного положения, адаптируются к новой семейной обстановке. Жена некоторое время находится в декретном отпуске. Совместная жизнь требует немалых затрат, в том числе психологических, поэтому их материально и «морально» поддерживают родители.

Супружество среднего возраста длится 6-14 лет. В этот период люди экономически активны, занимают стабильное общественное положение и избавлены от необходимости приобретения квартиры, мебели и т.д. В доме уже нет маленьких, дети – школьники или студенты – становятся все более самостоятельными. Жена помимо обязанностей по дому может значительно больше времени отдавать профессиональной деятельности.

Супружество зрелого возраста наступает после 15 и длится до 25 лет. В семье уже взрослые дети, супруги остаются одни или привыкают жить с их семьями и воспитывать внуков.

Для супружества пожилого возраста характерно снижение производительности труда и увеличение проблем, связанных со здоровьем. Брак, как правило, стабилен. Супруги нуждаются в помощи и боятся потерять друг друга. Отношения между ними такие, какими они сложились в течение долгой совместной жизни. В это время уже тяжело что-либо менять. Сужение социальных контактов иногда усиливает давление на взрослых детей, особенно при совместном их проживании, что может служить причиной возникновения конфликтов. Конфликты между стариками могут служить отражением их конфликта с «молодыми» из-за различного отношения к ним.

Кризисная ситуация в семье может возникнуть и без влияния каких-либо внешних факторов, обусловливающих бытовое и экономическое положение супружеской пары, без вмешательства родителей, измены или каких-то патологических черт личности одного у супругов. Присутствие этих факторов ускоряет создание кризисной ситуации и усугубляет ее. Нарастает чувство неудовлетворенности, обнаруживаются расхождения во взглядах, возникают молчаливый протест, ссоры, ощущение обманутое и упреки.

Есть два основных критических периода в развитии супружеских отношений.

Первый наступает между третьим и седьмым годами супружеской жизни и продолжается в благоприятном случае около года. Его возникновению способствуют такие факторы:

  • исчезновение романтических настроений, активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту;
  • рост числа ситуаций, в которых супруги обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию;
  • более частые проявления отрицательных эмоций, возрастание напряженности в отношениях между партнерами.

Второй кризисный период наступает примерно между семнадцатым и двадцать пятым годами совместной жизни. Он менее глубокий, чем первый, и может продолжаться несколько лет. Его возникновение часто совпадает:

  • с приближением периода инволюции, с повышением эмоциональной неустойчивости, страхами, появлением различных соматических жалоб;
  • с возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей;
  • с усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможного стремления мужа сексуально проявить себя на стороне «пока еще не поздно».

Таким образом, кризисные ситуации имеют определенные закономерности, лежащие в основах супружеских отношений. Для эффективного решения возникающих проблем не следует искать вину лишь в поведении кого-либо из партнеров. Эти закономерности надо знать и учитывать, корректируя в соответствии с ними свое поведение.

Особый вопрос – стадия повторного брака. При разводе почти неизбежно появляется чувство потери, возникает ощущение отвергнутости, брошенности, ненужности. На первый взгляд может показаться, что покинутость чувствует только тот, для кого развод явился «неожиданностью», однако сам инициирующий задолго до принятия окончательного решения о разводе переживает те же негативные чувства. Как и любое горе, развод переживается в несколько стадий: первый шок, депрессия и возрождение. Каждая стадия требует времени и активной реакции. Проскочив какую-то из них, например «закрыв глаза» с помощью алкоголя или поверхностной влюбленности, человек обрекает себя на неожиданный возврат в непережитую стадию.

Развод как явление часто связано с тем опытом межличностных отношений, который супруги усвоили в своих родительских семьях. Замечено, что ошибки родных «так и хочется повторить», и дети разведенных родителей зачастую подсознательно провоцируют разводы и в своих семьях. Этот «порочный круг» можно попытаться разорвать, проанализировав свой и родительский стили семейных отношений. Проще такой анализ дается с помощью семейного психотерапевта. Но для начала неплохо самостоятельно найти и объяснить свои ошибки. Это поможет не просто их увидеть, но и осознать, чтобы избежать повторения в дальнейшем. Опыт обретших семейное счастье со второй или с третьей попытки ободряет разводящихся. К тому же существует даже такое мнение, что каждый новый брак – как новая жизнь, и потому человек, сменивший нескольких супругов, прожил несколько жизней.

Преимущества повторного брака по сравнению с первым заключаются в том, что партнеры уже не рассчитывают на «вечную», романтическую любовь и подходят к супружеству более рационально. Они чаще испытывают благодарность за все хорошее, что им предоставляет второй брак, стараются сохранить его, активнее его оберегают. Если же дисгармония в семейных отношениях возникает вновь, супруги более подготовлены, мотивированы к коррекции своих отношений и в случае необходимости легче идут на разрыв отношений.

Однако у невротиков, лиц с патологическими чертами характера во втором браке наблюдается тот же неудачный выбор партнера, отмечаются те же ошибки, которые привели к распаду первого брака. Нормальные, адаптивные личности чаще делают правильные выводы из предыдущей неудачи, выбирают для второго брака более адекватного партнера или ведут себя более осмысленно.

Итак, брачный союз в своем развитии переживает ряд этапов, сопровождающихся так называемыми нормативными кризисами. Общий характер этих кризисов, однако, не определяет их остроту и серьезность. Многое зависит от желания и культуры межличностных отношений супругов, их способности пересматривать свои ошибочные взгляды, стремления поддерживать психологически благополучные, здоровые отношения с другими членами семьи. Наличие осознанной установки на совместное с партнером раз-питие, своевременное обнаружение изменений во взаимоотношениях позволяют супругам корректировать свое поведение. Невнимание к процессам развития друг друга, изменениям потребностей и интересов партнера ставит семью на грань распада. Развод как крайний вариант решения возникающих семейных противоречий может стать конструктивным опытом, если человек осознает необходимость изменения собственных представлений о себе, других людях, семейной жизни.

Вконтакте Facebook Twitter Одноклассники

Похожие материалы в разделе Психология семьи и семейных отношений:

  • Механизмы интеграции семьи
  • Удовлетворенность браком и супружеская совместимость
  • Функции семьи
  • Роль отца в социализации детей
  • Идеализация партнера
  • Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями
  • Основные понятия психологии семьи
  • «Психоаналитическая» модель семейного воспитания
  • Планирование брачных дел
  • Формы работы психолога с родителями

СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ФАКТОРЫ СЕМЕЙНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ

В результате освоения данной темы студент должен:

знать

  • • особенности брака и построения отношений в супружеской паре;
  • • трудности, возникающие в отношениях супругов;
  • • факторы, детерминирующие успешность и неуспешность супружеских отношений;

уметь

  • • распознавать и объяснять природу нарушений супружеского функционирования;
  • • определять основные причины деструктивного характера разрешения противоречий в супружеской паре;
  • • анализировать современные тенденции в развитии супружеских отношений;

владеть

  • • методиками оценки благополучия отношений в супружеской паре;
  • • пониманием важности формирования ответственного супружества.

Факторы супружеского благополучия, стадии и кризисные периоды в браке

Стадии и кризисные периоды в браке

Стадии брака (динамика супружеских отношений). Динамика супружеских отношений определяется многими факторами: особенностями предбрачного периода и периода принятия решения о вступлении в брак; особенностями адаптации к супружеской жизни, родительским программированием, рождением детей и их взрослением, развитием супругов в течение жизни, особенностями переживания возрастных кризисов и др.

В отечественной и зарубежной психологии существуют различные точки зрения на выделение стадий брака (периодов супружеских отношений). Приведем некоторые из них.

А. В. Черников, опираясь на работы представителей системной семейной терапии, описывает следующие стадии и типичные проблемы, возникающие на каждой из них.

  • 1. Период ухаживания. Чтобы успешно пройти эту стадию, молодые люди должны разрешить следующие проблемы: формирование идентичности; достижение эмоциональной и финансовой независимости от родителей; занятие статуса, адекватного возрасту; развитие навыков ухаживания и привлечения партнера.
  • 2. Фаза без детей (от начала совместного проживания или в браке до рождения первого ребенка). Супруги, только что заключившие брак, встают перед множеством проблем. Им необходимо установить оптимальный для них баланс близости/отдаленности, решить проблему семейной иерархии и областей ответственности, провести огромное количество переговоров и установить множество соглашений по самым разным вопросам (от ценностей до привычек). Как следствие неопытности, разницы в воспитании, уровне желаний и т.д. могут возникнуть сексуальные проблемы. Супруги могут вдруг осознать, что они очень разные, и испугаться этих различий.

Еще одной важной проблемой в этот период является установление границ семьи. Она включает в себя решение следующих вопросов: кто из знакомых мужа или жены будет допущен в семью и как часто; насколько допустимо вмешательство в брак со стороны родителей супругов. Молодая пара должна установить территорию, относительно независимую от родительского влияния, а родителям, в свою очередь, необходимо изменить способы взаимодействия с детьми после того, как те создали собственную семью.

3. Экспансия (от рождения первого ребенка до рождения последнего; семья с маленькими детьми).

Супружеская пара может быть не готова к появлению детей, и рождение нежеланного ребенка иногда значительно осложняет проблемы его воспитания. Кроме того, люди, считавшие свой брак пробной попыткой, обнаруживают, что теперь расстаться им будет гораздо труднее. Встречаются случаи, отмечает А. В. Черников, когда рождение ребенка рассматривается матерью как способ восполнения дефицита любви к самой себе. В этот период перед супругами возникает необходимость снова перестраивать взаимоотношения (проблемы иерархии, близости и т.д.). Могут возникнуть проблемы в принятии и выполнении родительских ролей. Возможно появление ревности нового типа, если один из супругов почувствует, что другой больше привязан к ребенку, чем к нему.

Рождение ребенка представляет собой факт объединения двух семей. Это событие «создает» бабушек и дедушек, дядь и теть с обеих сторон. Меняется процедура нанесения визитов. Семьи могут ссориться из-за того, как назвать ребенка, как его учить и воспитывать. Возможны ссоры по поводу выполнения семейной роли — поддержания связи с родственниками.

Довольно важной проблемой этого периода является проблема дефицита самореализации у матери, деятельность которой ограничена лишь семьей. У нее могут возникнуть чувство неудовлетворенности, зависть по отношению к активной жизни мужа. Брак может начать разрушаться по мере того, как у жены будут возрастать требования относительно помощи по уходу за ребенком, а у мужа будет возникать чувство, что жена и ребенок мешают его работе.

Время поступления ребенка в школу часто сопровождается наступлением кризиса в семье. Конфликт между родителями становится более явным, гак как продукт их воспитательной деятельности оказывается объектом всеобщего обозрения.

4. Стабилизация. Фаза зрелого брака (период воспитания детей до того момента, когда первый ребенок покидает дом). Прохождение этого периода может осложняться возрастными кризисами супругов и детей, в частности кризисом подросткового возраста.

Один из распространенных конфликтов состоит в том, что мужчина, достигая среднего возраста и приобретая высокий социальный статус, становится более привлекательным для молодых женщин, в то время как его жена, для которой физическая привлекательность гораздо более важна, чувствует, что стала менее интересной для мужчин.

Часто стереотипы поведения, наработанные семьей к этому времени как способы решения проблем, так и их избегания становятся неадекватными. Иногда это приводит к интенсификации проблемного поведения, например, пьянству или жестокости но отношению к супругу, и постепенно такое поведение достигает нетерпимого уровня.

  • 5. Фаза, в которой дети постепенно покидают дом. В некоторых семьях конфликт достигает максимальной остроты, когда самый старший ребенок покидает дом, в других обстановка ухудшается по мере того, как уходят все более младшие дети. Родители могут обнаружить, что им не о чем говорить друг с другом. Иногда вдруг обостряются старые разногласия и проблемы, решение которых было отложено из-за рождения детей.
  • 6. Фаза «пустого гнезда». После отъезда всех детей супруги снова одни. Уход на пенсию может сделать проблему пребывания наедине друг с другом еще более острой. Возможны сложности, связанные с перераспределением семейных ролей, общением со взрослыми детьми и их партнерами, внуками.
  • 7. Фаза, в которой кто-то из партнеров остается один после смерти другого. Зарубежные психологи отмечают, что когда один из супругов умирает, другой остается в одиночестве и вынужден искать новые связи со своей семьей.

Л. Б. Шнейдер выделяет этапы развития семьи по соответствующим им задачам.

  • 1. Добранное общение. На данном этапе необходимо достигнуть частичной психологической и материальной независимости от генетической семьи, приобрести опыт общения с другим полом, выбрать брачного партнера, приобрести опыт эмоционального и делового взаимодействия с ним.
  • 2. Брак — принятие супружеских ролей.
  • 3. Этап «медового месяца» — изменение интенсивности чувств, установление психологической и пространственной дистанции с генетическими семьями, приобретение опыта взаимодействия в решении вопросов организации каждодневного быта семьи, создание интимности, первичное согласование семейных ролей.
  • 4. Этап молодой семьи — решение о продолжении рода, возвращение жены к профессиональной деятельности или начало посещения ребенком дошкольного учреждения. Для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, и их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи, приспособление к большим физическим и психологическим нагрузкам, ограничению общей активности супругов за пределами семьи, недостаточной возможности побыть в одиночестве и т.д.
  • 5. Зрелая семья, т.е. семья, успешно выполняющая свои функции. Задачи данного этапа определяются созданием новой структуры отношений. Изменяются роли родителей. Их возможности удовлетворять потребности ребенка в опеке, безопасности должны дополняться способностями воспитывать, организовывать социальные связи ребенка. Этап заканчивается, когда дети достигают частичной независимости от родительской семьи.
  • 6. Семья людей старшего возраста. На данном этапе возобновляются супружеские отношения, придается новое содержание семейным функциям (например, воспитательная функция выражается участием в воспитании внуков).

Таким образом, и в отечественной, и в зарубежной психологии выделяют различные, во многом похожие, стадии семейного цикла с обозначением типичных проблем, свойственных той или иной стадии. Но стоит заметить, что проблемы у супругов чаще всего возникают при переходе от одной стадии к другой.

Интересные данные были получены Н. О. Белоруковой, в ходе диссертационного исследования. Она выделила следующие нормативные трудности и особенности совладания с ними в семьях на трех разных этапах жизненного цикла.

Для молодых супругов наиболее трудными являются изменение круга общения, редкие встречи с друзьями отдельно от супруга (супруги), изменения в проведении досуга, необходимость согласовывать свои действия и желания с брачным партнером, подстраиваться под него. В качестве копинга (совладающего поведения) молодые супруги чаще используют такие формы разрешения трудных ситуаций, как планирование решения проблемы, самоконтроль (осознанный подход к разрешению трудностей), социальное отвлечение. Так, молодые жены чаще, чем мужья, выбирают копинг, ориентированный на избегание, отвлечение, социальное отвлечение, стратегии поиска социальной поддержки, т.е. при столкновении с семейными трудностями молодые жены более склонны погружаться в эмоции, искать поддержку со стороны окружения или же пытаться уменьшить значимость проблемы, избегая или отвлекаясь от нее.

Супруги-родители подростков наибольшими трудностями считают постоянную усталость из-за большой нагрузки на работе и дома, нехватку времени «на себя», на полноценный отдых, возрастные изменения в характере ребенка-подростка, беспокойство и тревогу за него, нехватку времени на полноценное общение с супругом (супругой). При столкновении с данными трудностями используют активные, проблемно-фокусированные, конструктивные стили и стратегии совладающего поведения: планирование решения проблемы, самоконтроль и принятие ответственности. Жены-матери чаще, чем мужья, выбирают стратегию поиска социальной поддержки. Мужья-отцы чаще используют стратегию бегства-избегания, а также дистанцирования, конфронтативного копинга, таким образом в определенных трудных ситуациях уступая первенство в процессе совла- дания с ними женам.

Для зрелых супружеских пар (стадия «пустого гнезда») наиболее актуальными трудностями являются редкие встречи с повзрослевшими детьми, невозможность постоянно находиться с ними, контролировать их, ухудшение собственного здоровья и здоровья партнера, а также изменение своего образа жизни, стереотипов поведения после переезда детей, уход за престарелыми родителями. При столкновении с нормативными трудностями преимущественно выбирают планирование решения проблемы, самоконтроль и положительную переоценку. Зрелые жены чаще, чем мужья, выбирают стратегию поиска социальной поддержки, тогда как мужья чаще жен используют стратегию планирования решения проблемы.

Прохождение супругами, семьей стадий жизненного цикла семьи часто осложняются семейными кризисами.

Кризисные периоды в браке. В психологической литературе кризис определяется как любое острое изменение, при котором старые образцы поведения становятся неадаптивными и невозможными (Н. Г. Осухова, 2005; Л. А. Пергаменщик, 2007; Е. В. Емельянова, 2008).

С точки зрения системного подхода, кризис (в переводе с греческого — «решение, поворотный пункт») понимается как нарушение состояния равновесия системы, резкий, крутой перелом в чем-либо, тяжелое переходное состояние. Исходя из этого, семейный кризис — это состояние семейной системы, характеризующееся нарушением гомеостатических процессов, приводящих к фрустрации привычных способов функционирования семьи и невозможности справиться с новой ситуацией, используя старые модели поведения (Т. В. Андреева, А. Я. Варга, Т. Ф. Велента, Т. А. Зенкевич- Куземкина, Н. И. Олифирович, Э. Г. Эйдемиллер и другие).

Психологи рассматривают в семейном кризисе две потенциальные линии дальнейшего развития семьи:

  • 1) деструктивная, ведущая к нарушению семейных отношений и содержащая опасности для их существования;
  • 2) конструктивная, заключающая в себе потенциальную возможность перехода семьи на новый уровень функционирования.

Как правило, в отечественной и зарубежной психологии выделяют нормативные семейные кризисы, которые проходит каждая семья в процессе своего жизненного цикла (но не каждая семья «застревает» в них) и ненормативные — развод, болезни, лишение свободы, измена, смерть и др.).

Существуют различные точки зрения на выделение нормативных семейных кризисов. К примеру, американский семейный психотерапевт

В. Сатир, стоявшая у истоков системной семейной терапии, отмечает, что каждая семья проходит определенные этапы развития, сопровождаемые кризисом и повышенной тревожностью. Она предлагает следующие 10 кризисных периодов:

  • 1) зачатие, беременность и рождение ребенка;
  • 2) начало освоения ребенком человеческой речи;
  • 3) ребенок налаживает отношения с внешней средой, чаще всего это происходит в школе. В семью проникают элементы другого, школьного мира, нового как для родителей, так и для детей;
  • 4) ребенок вступает в подростковый период;
  • 5) ребенок становится взрослым и покидает дом в поисках независимости и самостоятельности. Этот кризис ощущается родителями как потеря;
  • 6) молодые люди женятся, и в семью входят невестки и зятья;
  • 7) наступление климакса у женщины;
  • 8) уменьшение сексуальной активности у мужчины. Это проблема не физиологическая, а психологическая;
  • 9) родители становятся бабушками и дедушками. На этом этапе их ждет много радостей и проблем;
  • 10) умирает один из супругов, а потом и второй1.

Чешский психолог и психотерапевт С. Кратохвил выделяет два нормативных критических периода в развитии супружеских отношений.

Первый критический период наступает между 3-м и 7-м годом супружеской жизни и продолжается в благоприятном случае около года. Его возникновению способствуют такие факторы, как:

— исчезновение романтических настроений;

активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту;

  • — рост числа ситуаций, в которых супруги обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию; учащение проявлений отрицательных эмоций;
  • — возрастание напряженности в отношениях между партнерами вследствие частых столкновений.

Кратохвил отмечает, что, если кризисная ситуация наступила, можно диагностировать:

  • — нарастающее чувство неудовлетворенности;
  • — расхождения во взглядах;
  • — порой молчаливый протест;
  • — ссоры, ощущение обманутости и упреки.

Второй кризисный период наступает между 17-м и 25-м годом совместной жизни. Этот кризис менее глубок, чем первый. Он может продолжаться от года до нескольких лет. Его возникновение часто совпадает с приближением периода инволюции, повышением эмоциональной неустойчивости, страхами, появлением различных соматических жалоб, чувством одиночества, связанного с уходом детей, усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможного стремления мужа сексуально проявить себя на стороне, «пока не поздно».

В отечественной психологии, О. В. Хухлаева, основываясь на кризисах, вызванных рождением и взрослением детей, называет следующие периоды в супружеских отношениях.

1. От заключения брака до зачатия первого ребенка. Это период жизни молодой семьи. С одной стороны, он проходит на фоне влюбленности, обретения независимости от родителей, возможности обустраивать семейное гнездо, т.е. на фоне позитивных эмоций. С другой стороны, его можно назвать адаптационным со всеми вытекающими из этого сложностями. Молодым супругам придется решать важные проблемы: лидерство в браке — кто в каких сферах будет лидировать и как будет действовать; разделение семейных функций и распределение ролей, особенно в хозяйственно-бытовой и экономической сферах — на что предпочтительнее тратить деньги, как строить режим дня, как относиться к порядку и чистоте в квартире, чем питаться и др.; организация досуга и необходимость приспосабливаться друг к другу — какая часть свободного времени должна проводиться вдвоем, а какая с друзьями, чем будет заполняться совместное время и т.д.

Помимо этого в первые годы может возникнуть конфликт ожиданий от брака, если у партнеров они различны. С. Кратохвил описывает следующие варианты ожиданий партнера: равноправие; «романтические игры»; «родительская» или «детская» позиция партнера; товарищеские отношения; возможность сохранять независимость и эмоциональную дистанцию. Подводя итоги обсуждения супружеских отношений на этой стадии,

О. В. Хухлаева отмечает, что в это время складывается основная модель взаимоотношений между супругами. Поэтому от них требуются большая осознанность, открытость предъявления своих чувств и способность приходить к компромиссу в спорных ситуациях; в поведении супругов должно преобладать поощряющая форма поведения.

2. До рождения первого ребенка. Этот период начинается с момента его зачатия. В это время сильно меняется эмоциональное состояние обоих супругов. О. В. Хухлаева, Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольский и другие отмечают, что у женщин часто появляется повышенный невротический фон, выраженный в личностной тревожности, сниженных стрессоустойчивости и самоконтроле, эмоциональной нестабильности и большом количестве волнений и страхов, связанных с родами. Появляется потребность в поддержке со стороны мужа. Некоторые исследователи называют это состояние невротическим синдромом беременности. Нейрофизиологическую основу этого синдрома составляют повышенная эмоциональная лабильность и восприимчивость женщины, вызванные гормональными изменениями, социальную основу — наличие множества негативной информации о патологии беременности, а также стереотипное восприятие беременной как больной.

Однако эмоциональное состояние во время беременности меняется не только у женщины, но и у ее мужа. О. В. Хухлаева, ссылаясь на данные исследований, отмечает, что при высокой включенности мужчины в процесс беременности жены у него могут появляться физические недомогания: в первые месяцы — тошнота и головокружение, позднее — боли в спине. Некоторые мужчины во время беременности супруги сильно прибавляют в весе. Таким образом они как бы подстраиваются под ее новое состояние и чувствуют сопричастность к происходящему. Мужчина также может переживать различные страхи: связанные с выполнением ряда функций, возложенных на него (например, обеспечение материального благополучия семьи); связанные с безопасностью жены и ребенка; страх перед изменениями во взаимоотношениях с женщиной; экзистенциальные страхи (страх смерти, потери свободы, одиночества и т.п.).

3. До двух-трехлетнего возраста первого ребенка. Этот период начинается с его рождения. Появление малыша является серьезным испытанием на прочность взаимоотношений его родителей. Если до родов партнеры уделяли основное внимание друг другу, то теперь значительная его часть направлена на ребенка. Проживание этого периода может осложниться, если партнеры начинают перекладывать друг на друга обязанности по уходу за младенцем, конфликтовать по этому поводу, а также необходимостью освоения новых семейных ролей — родительских, особенно мужчинами. Переход к отцовству может вызвать у мужчины личностный кризис, который либо разрешается полной адаптацией к роли отца, что может стать мощным стимулом во всех сферах жизнедеятельности, либо затягивается и исчезает лишь после рождения второго ребенка, а иногда — только внука.

О. В. Хухлаева отмечает, что рождение ребенка может спровоцировать серьезные внутриличностные кризисы у обоих партнеров. Так, многие мужчины, наблюдая, как жена ухаживает за младенцем, подсознательно ощущают травматичное повторение потери любви, если они сами пережили это чувство в детстве в связи с рождением брата или сестры. Иногда забота жены о младенце обостряет ненасыщенную потребность мужчины в безграничной материнской любви. У жены-матери также могут актуализироваться нереализованные детские потребности. Если из собственного детства она вынесла тревожную привязанность, которая до рождения ребенка компенсировалась стремлением «укрыться» за партнером, «играть роль» его дочери, то теперь получает возможность компенсировать эту привязанность через слияние с ребенком и гиперопеку. Женщина перекладывает роль своего «эмоционального костыля» с мужа на ребенка. При этом мужчину резко отстраняют, что неблагоприятно сказывается на взаимоотношениях супругов.

4. До достижения последним ребенком подросткового возраста.

Это достаточно длительный период — от времени, когда ребенок начинает самостоятельно ходить, до подросткового возраста. В этот период супружеские отношения могут осложняться:

  • 1) накоплением усталости у матери из-за постоянного пребывания дома и ухода за младенцем;
  • 2) возникновением у матери желания пообщаться с друзьями или хотя бы частично реализовать свою профессиональную активность;
  • 3) недостаточным участием отца в воспитании ребенка, редким общением с ним (у ребенка в это время появляется потребность в общении с отцом);
  • 4) разным видением стиля воспитания ребенка и способов общения с ним и невозможностью договориться между собой по этому вопросу.

Когда ребенок отправляется в детский сад, мама чаще всего возвращается к профессиональной деятельности. У нее остается меньше времени на домашнее хозяйство. В семье возникает необходимость перераспределения ролей и обязанностей. У мужа это может вызвать сопротивление. У женщины в случае одинакового погружения в выполнение семейных и профессиональных ролей (так называемая двойная нагрузка) может наблюдаться ролевой конфликт, что приводит к возникновению чувства вины, других негативных эмоциональных состояний, чаще всего из-за того, что она стала меньше времени уделять мужу. Конфликты также могут быть вызваны перераспределением семейного бюджета, присутствием стереотипов в поведении партнеров.

Обучение ребенка в школе потребует от супругов изменения в режиме дня, появляется необходимость сопровождения ребенка в школу и из школы (в начальных классах), проверки уроков, посещения школы и т.п. Конфликты могут возникнуть также из-за недостаточной учебной успешности ребенка и стремления переложить друг на друга ответственность за положение дел.

  • 5. До создания семьи последним ребенком. Этот период супружеских отношений начинается, когда ребенок становится старшим подростком. В отношениях может наблюдаться кризис, который совпадает по времени с кризисом эмоционального отделения ребенка от семьи. Однако в начале подросткового возраста супруги чаще объединяются для того, чтобы затормозить это отделение. Когда же оно реально произойдет, подросток обретет самостоятельность и меньше будет находиться дома, партнеры первый раз после рождения первого ребенка встретятся «лицом к лицу». Появится время для того, чтобы уделить внимание друг другу. Однако некоторые супруги к этому времени уже отвыкают от открытого общения. Им необходимо научиться по-новому, без участия детей, структурировать свободное время, что не всегда удается. Возрастает возможность конфликтов.
  • 6. После создания семьи последним ребенком. Этот супружеский кризис обычно происходит, когда последний ребенок в семье «вылетает из гнезда», т.е. становится взрослым и самостоятельным. Он может создать свою семью, приобрести экономическую самостоятельность и г.д. — все эго лишает родителей возможности контроля над ним.

Для некоторых супружеских пар этот период становится критическим. Родительская функция уже выполнена, возникает необходимость переключения на новые дела и интересы. Для женщин, которые в основном были заняты воспитанием детей, обостряется проблема структурирования времени. Кроме того, общение теперь осуществляется напрямую, без опоры на детей. В парах, утративших к этому времени эмоциональную близость, такое общение затруднено. Однако многие супруги, отпускающие детей в самостоятельную жизнь, довольно легко справляются с ситуацией. Более того, у них нередко происходят обновление отношений, их интимизация, появляется желание пожить для себя, насладиться свободой.

Ю. Е. Алешина и другие психологи выделяют три нормативных кризиса в супружеских отношениях

  • 1. Адаптация молодоженов к условиям семейной жизни (длится до рождения ребенка). Ниже перечислены типичные проблемы, с которыми супруги встречаются при прохождении этого кризиса:
    • — возможное разочарование в партнере. Это приводит к появлению обоюдной раздражительности, которая часто усугубляется злостью не только на партнера, но и на себя: «Но как я могла всего этого раньше не замечать?»;
    • — изменение эмоционального отношения обоих супругов к происходящему;
    • — неспособность к самоограничению в плане привычных потребностей;

выяснение супружеских ролей, внутрисемейного статуса;

  • — несовпадение ценностных иерархий;
  • — построение отношений молодых супругов с родительскими семьями;
  • — материальные затруднения;
  • — жилищные трудности.
  • 2. Рождение первого ребенка. Типовые проблемы этого кризисного периода:
    • — необходимость перехода к родительским ролям;
    • — диспропорциональное распределение нагрузок, связанных с уходом за ребенком;
    • — изменение статуса мужа;
    • — материальные и жилищные затруднения;
    • — двойная нагрузка у жены.
  • 3. Ситуация ухода из родительской семьи последнего ребенка (кризис «пустого гнезда»). Типичные проблемы:

возможные проявления «кризиса личности» одного или обоих супругов;

— приближение круглой даты: 50, 60 лет;

выход на пенсию. Супруги часто не работают, с друзьями общаются мало, детей рядом нет, внуки далеко или их еще нет, дома только муж и жена. Супруги как бы возвращаются к первому году совместной жизни. Могут наблюдаться монотонность общения, однообразие, отсутствие ярких эмоций в отношениях;

  • — конфликты, переживания по поводу семейной жизни детей;
  • — болезни супругов.

Мы не случайно представили здесь различные точки зрения на определение стадий и кризисных периодов в браке, а также трудностей, с которыми супруги могут столкнуться при их прохождении. Знание и понимание их во многом поможет семейному консультанту составить программу оказания психологической помощи семье, супружеской паре, пришедшей на консультацию. Однако важно знать не только проблемы, которые могут возникнуть в супружеской паре, но факторы риска, усугубляющие прохождение кризиса. К ним могут быть отнесены:

  • — совместное проживание с родителями в начале брака;
  • — профессиональная занятость женщины (возникновение ролевого конфликта);
  • — употребление мужьями алкоголя, особенно в начале брака;
  • — ограниченность общих увлечений, интересов, тем общения;
  • — отсутствие поддержки и доверия со стороны спутника жизни;
  • — утрата любви;
  • — высокая частота конфликтов;
  • — измена;
  • — невозможность иметь детей;
  • — сексуальная дисгармония;
  • — вынужденное раздельное проживание супругов.

Таким образом, в семейной психологии кризис принято трактовать как нарушение ритма жизнедеятельности семьи: чем больше разрушений, тем масштабнее семейный кризис, который характеризуется неспособностью семьи восстановить стабильность и выработать новые модели поведения. Однако если семья способна менять свои «выученные» модели поведения, выстраивать новые отношения, использовать семейные ресурсы, то напряжение в семье не достигает размера кризиса. Если такие ресурсы в семье отсутствуют или их недостаточно, то в семье наступает серьезный кризис, который требует ресурсов извне, в том числе помощи специалистов.

Что может являться ресурсом, помогающим супругам справиться с трудностями, возникающими в отношениях в период кризиса? Австралийскими учеными было проведено объемное исследование поведения семей в трудной жизненной ситуации, включающее респондентов различных социальных групп, принадлежащих к разным типам семей. Были выделены следующие факторы, помогающие семье при совладании с трудной жизненной ситуацией:

  • — открытая, позитивная коммуникация;
  • — близость, которая является «невидимым клеем» для семьи и дает возможность всем ее членам ощутить чувство принадлежности;
  • — совместная деятельность (спорт, праздники, дела по дому и многое другое);
  • — привязанность друг к другу;
  • — поддержка в виде помощи, одобрения, утешения и т.п.;
  • — принятие, заключающееся в уважении, признании достоинств, понимание индивидуальности и неповторимости друг друга;
  • — преданность семье, ее ценностям1.

Ресурсом для совладания с трудной жизненной ситуаций в браке может стать жизнестойкость (выносливость, жизнеспособность) семьи. Эта проблема стала исследоваться в отечественной психологии только в последнее десятилетие, да и в зарубежной психологии она изучается сравнительно недавно.

А. А. Нестерова приводит несколько точек зрения зарубежных психологов на определение понятия «семейная жизнестойкость».

Werner считает, что семейная жизнестойкость — это «успешная адаптация после стрессогенных жизненных событий».

N. Garmezy3 (1993) определяет жизнестойкость семьи как «функционирование после трудной жизненной ситуации».

Я. МсСиЬЫп, М. А. МсСиЫпА (1988) рассматривают жизнестойкость семьи как «свойства и характеристики семьи, которые помогают семьям не разрушаться перед лицом перемен и быть адаптивными перед лицом кризисной ситуации».

D. R. Hawley, L. DeHaan (1996) в своей концепции предлагают рассматривать жизнестойкость семьи не как набор факторов, а как процесс. По их мнению, важно рассмотреть всю траекторию преодоления трудной жизненной ситуации семьей: как она адаптируется к этой ситуации, каким образом выходит из кризиса и как развивается в дальнейшем.

Изучение жизнестойкости (жизнеспособности, выносливости) семьи и факторов, влияющих на ее формирование, даст возможность определить основополагающие принципы для создания, развития, поддержания семейного здоровья.

Шкала благополучия в отношениях

В качестве критерия для оценки благополучия отношений между мужчиной и женщиной можно использовать «шкалу благополучных отношений».

Отметим на вертикальной линии позицию «0», и условимся, что вертикаль выше «0» — область достаточно счастливых пар. Шкала ниже «0» — отношения, страдающие от различных видов дисгармонии.

Область недостаточно счастливых пар

Ниже «0» по шкале отношений находится Область зависимых отношений. Эмоциональная зависимость — отношения, которые наполнены сильными чувствами, но при этом партнеры ощущают, что они словно скованы друг с другом, и это мешает им двигаться и развиваться.

На уровне «-1» стоят пары, в которых мужчина не любим женщиной.

На первый взгляд такая пара может казаться вполне благополучной. Но нелюбящая женщина носит в себе бессознательный запрет «быть счастливой женщиной» в полной мере.

В эмоциональном плане союз такой пары можно описать как семейную жизнь Снежной Королевы и Кощея Бессмертного. Кощей может быть с виду мягкий и сентиментальный, «служащий» женщине. При этом страждущий любви «Кощей» может эмоционально пленять не только жену, но и дочь.

Кощей надеется согреть свою Душу сердечным теплом своей дочери. Поэтому внутренне он не спешит отдавать ее «сопернику» — возможному избраннику. Дочери позволяться достигать любых успехов, кроме успехов на личном фронте. Отец-Кощей не благословляет дочь именно на женское счастье. Поэтому чтобы отделиться от отца дочери приходится сбегать от родителя во взрослую жизнь.

На уровне «-2» находятся пары, где мужчина болен. Заболевание мужчины несет женщине подспудный сигнал: «На меня как на мужчину не очень-то надейся». Болезнь мужчины прочитывается реальной женщиной как приглашение быть для него, прежде всего, матерью.

Уровень «-3» представлен парами с некормящим мужчиной. Он мучается в поисках работы, либо страдает от невысоких заработков или подавляющего начальства.

Синдром «некормления» может выражаться и неявно. Мужчина работает и заработывает, но при этом демонстрирует свою нелюбовь к работе, крайнюю усталость, прямо или косвенно жалуется на неприятности на работе.

«Некормящий» мужчина посылает женщине бессознательный сигнал: «я не вполне могу поддерживать наш союз, у меня для тебя ничего нет» или «… мне нечего тебе дать, … у меня на тебя нет сил».

Женщина получает подсознательный сигнал от мужчины: «Если я не буду тебя хорошо кормить, возможно, ты исчезнешь, станешь меньше, умрешь с голоду, уйдешь сама».

Женщина в такой паре то гневается, то взваливает на себя ответственность за выживание и обеспечение семьи, то страдает от чувства вины из-за мужчины «страдающего ради семьи».

На уровне «-4» мужчина отвергает женщину, он хронически недоволен женщиной по каким-то причинам. Претензии вполне респектабельного и заботливого мужчины могут иметь самый широкий разброс.

Женщина мучается от чувства вины и вспышек страха быть брошенной. Однако сохраняет союз и стремиться завоевать признание отвергающего мужчины, чего ей не удалось в полной мере сделать в ее детских отношениях с отцом.

На уровне «-5» мужчина изменяет. Измена – это духовное покушение на партнера, поэтому она переживается так же тяжело, как и смерть.

Бессознательное послание со стороны мужчины звучит как шантаж: «Для других я ценен! Оцени меня непременно очень высоко, независимо от моих достоинств и реальных возможностей, или я уйду!».

Мужчина, изменяя женщине, как бы вострит свой меч, оттачивает свою мужественность и любуется ею, как застывшей музейной ценностью.

Социальная вторичность роли любовницы представляет собой традиционный «плен», где положение женщины подобно заточению сказочной Василисы в башне. А Иван-царевич регулярно приходит на свидания, пробираясь туда «огородами» и ловко «обманывая» Дракона, стерегущего вход в башню. Перспектива освобождения Василисы бесконечно откладывается Иваном на потом, так как он очарован своей находчивостью и наслаждается глупым положением Дракона больше, чем завоеванием Василисы.

На уровне «-6» мужчина бьет женщину. Испытывая непонятную эмоциональную боль, мужчина воссоздает свою внутреннюю ситуацию снаружи, причиняя боль реальной женщине. При этом он облегчает свои страдания лишь на момент избиения.

Уровень «-7» — мужчина пьет. Безответственность мужчины достигает крайней точки – состояния «детского неведения» и младенческого «всасывания». Он как бы сообщает женщине: «Покорми, защити, спаси меня!»

Женщина запирает свою женственность на замок и становится ему «родной матерью», которая то спасает, то ругает «нерадивое Дитя».

На шкале благополучия есть важная точка – ноль — Область Одиночества.

Состояние Ноля – это символическая смерть, необходимая для перерождения отношений. Через Пустоту идти нелегко, но этого пути не минует никто.

Нередко, испугавшись ее кажущейся безжизненности, люди оказываются неготовыми к встрече с ней, поэтому торопятся заполнить Пустоту новыми отношениями, новыми чувствами, порой – гневом или искусственным весельем, алкоголем, иллюзиями наркотического экстаза, сексуальными переживаниями, удовольствиями от еды и других материальных благ.

Но, если не бояться Пустоты, однажды можно стать свидетелем того, как Пустота рождает новые возможности. Состояние одиночества, как ничто иное, способно обращать взор человека «зрачками внутрь».

Сумев достичь внутренней гармонии, человек навсегда исцеляется от зависимости в отношениях, так как знает, что состояние счастья достижимо всегда и не зависит от других людей.

Исчезает необходимость вступать в отношения, где за принадлежность паре следует расплачиваться частями своего Я.

Выше ноля на шкале благополучия находятся отношения, характеризующиеся полнотой контакта между мужчиной и женщиной, иначе говоря, взаимностью.

На уровне «+1» доминирующая нота в отношениях – мужчина главный и любимый. Истинно любимый и уважаемый женщиной мужчина является для нее той самой опорой, о которой мечтают все женщины.

На уровне «+2» выделяется здоровый образ жизни. Это спортивные и духовные виды деятельности, которые вносят в отношения мужчины и женщины, в быт семьи радость и задор, формируют позитивное мышление.

На уровне «+3» умение мужчины и женщины управлять материальными благами, позволяя всем членам семьи наиболее полно реализовать себя.

Умение создавать материальное изобилие способствует гармоничным отношениям, если базируется на зрелой любви и духовном фундаменте. Иначе изобилие в отношениях мужчины и женщины создает дополнительные кандалы зависимости.

На уровне «+4» — когда мужчина по-настоящему интересуется внутренним миром близких, это особенно целебно для женщины и семьи в целом.

Уровень «+5» характеризуется главным образом верностью и преданностью мужчины своей женщине и семье. Здесь важно отличать преданность от зависимости. Будучи преданными люди ощущают себя свободными в самопроявлении и самореализации, они не скованы в своем союзе и поэтому их отношения лишены сепарационной (направленной на отделение от объекта зависимости) агрессии.

Уровень «+6» — владение духовными функциями тела. На этом уроне мужчина и пара в целом делятся с окружающими людьми своими духовными силами, передают свой опыт достижения счастливого образа жизни.

Уровень «+7» — это некий фонтан изобилия духовных и материальных благ, где доминируют дарение, отдавание и внутрисемейное благословение близких на исполнение их задач и миссии.

P.S. Если у Вас есть желание разобраться в подсознательных причинах своего любовного выбора, то это можно сделать в интернет-курсе «Формула любви».

Статья подготовлена по материала книги
Т.Василец «Мужчина и женщина: тайна сокрального брака»

Лекция: «Факторы семейного благополучия. Анализ актуальных проблем семейного воспитания на современном этапе».

«Факторы семейного благополучия.

Анализ актуальных проблем семейного воспитания

на современном этапе».

1.Факторы семейного благополучия.

Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает семья. Проблема становления, устойчивости семьи – одна из основных проблем современного общества. Внимание к семье, ее становлению и распаду, обусловлено огромным ее значением как социального института, определяющего не только образ жизни людей, но и качество потомства, здоровья нации и государства.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Выделяется несколько факторов супружеского благополучия:

Психобиологическая совместимость – основной фактор, влияющий на благополучие в семье. Он включает в себя взаимоуважение, взаимное влечение, готовность супругов к семейной жизни, долг и ответственность, самообладание и гибкость.

Образование. Многочисленные исследования говорят о том, что высшее образование не всегда повышает уровень стабильности семейных отношений. Но большинство исследователей склоняется к тому, что уровень интеллекта партнеров не должен значительно отличаться. Брак может существовать в патриархальной или приближенной к ней форме, если у мужа образование выше, чем у жены. Но если интеллект и образование жены выше, чем у мужа – это проблемный брак.

Трудовая стабильность. Существует мнение, что люди, часто меняющие место работы отличаются неумением налаживать длительные отношения, что отражается не только на работе, но и на отношениях в семье.

Возраст. Наиболее оптимальным периодом вступления в брак считается возраст девушки – 20 лет, юноши – 24 года. Более раннее вступление в брак подразумевает неготовность к супружеской жизни, недостаточность жизненного опыта для создания семьи. Более позднее вступление в брак влечет более длительный процесс адаптации супругов друг к другу, т.к. характер и жизненный уклад уже более сформированы и устойчивы.

Продолжительность знакомства. Непродолжительный период ухаживания не может показать будущих супругов в разных жизненных ситуациях. Потому, при непродолжительном знакомстве супруги рискуют узнавать друг друга, уже будучи в браке, где проявляются все, до этого момента не увиденные, личностные качества и слабости характера партнеров.

Все эти факторы определяют в семье психологическую совместимость или несовместимость.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Психологическая совместимость – взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на сходстве или взаимодополнительности.

Психологическая несовместимость – это взаимоотношения людей, у которых мало общего и слишком большие различия в эмоциональных реакциях, вкусах, интересах, желаниях, взглядах, целях, характерах.

2. Анализ актуальных проблем

семейного воспитания на современном этапе.

В настоящее время проблемы семьи и семейного воспитания приобрели особую актуальность. Произошедшие не так давно в России социальный и экономический кризисы заметно ухудшили демографическую ситуацию. Семья, традиционно очень уважаемый в нашей стране социальный институт, в значительной мере утратила свою ценность.

Однако сейчас важность семьи постепенно возрастает: осознается ее роль в развитии подрастающего поколения — ведь именно в семье у ребенка формируются модели будущей жизни, поэтому очень многое зависит от родителей и других близких.

В семье, как ни в каком другом коллективе, воспитываются чувства любви, сопереживания, радости, поэтому семью и называют школой воспитания чувств. Добрые чувства побуждают ребенка к действию, развивают в нем активность, отзывчивость, жизнерадостность. Положительные эмоции — большая нравственная сила, о которой в семье заботятся с первых дней появления ребенка на свет.

Каковы же реальные проблемы современной семьи? В основном они концентрируются вокруг основных вопросов семейной педагогики:

  1. нравственная позиция родителей,

  2. их гражданственность,

  3. взаимоотношения родителей и детей,

  4. совместная деятельность всех членов семьи.

Высокая занятость родителей, карьерный рост, стремление к наибольшим материальным благам, приводит к печальному факту. Как показывает практика, многие дети предоставлены бабушкам и дедушкам, тетям и дядям, старшим братьям и сестрам. Дети испытывают дефицит внимания со стороны родителей, которые все реже интересуются успехами своих детей. Поэтому чаще всего, вырастая, дети возвращают родителям гораздо меньше, чем получают от них. Одни родители воспринимают этот факт с горечью, другие — как само собой разумеющееся, третьи — с надеждой, что это не типично.

1. Нравственное воспитание подрастающего поколения

Нет однозначного ответа на вопрос, как воспитать нравственно и духовно богатую личность. Нравственное воспитание подрастающего поколения, уровень культуры которого в целом в настоящее время не удовлетворяет общество, — одна из самых актуальных проблем современной педагогики. Что возьмут наши дети в будущее: внешнее преклонение перед красивой одеждой, современными гаджетами или внутреннюю духовную культуру? Ответ на этот вопрос кроется в воспитании чувств:

  • необходимости формировать в ребенке с ранних лет умение не только брать, но и отдавать;

  • развивать бескорыстие, доброту, умение испытывать радость от того, что сделал кому-то доброе дело.

Путь к этому — через воспитание в родителях умения любить. Оказывается, это совсем не просто: научиться любить своих детей. В любви к ребенку заложена необходимость постоянного совершенствования личности самого родителя.

Растут дети, и вместе с ними должны расти родители:

— меняется стиль общения,

— корректируются требования,

— учитываются индивидуальные особенности определенного периода детства.

2. Родители — это первые и главные учителя в жизни

каждого ребенка и то, какую школу жизни получат наши дети, зависит только от нас. Родительская любовь к детям и ответное чувство детей к матери, отцу, бабушке, дедушке, к своим братьям и сестрам помогает взрослым преодолевать ряд трудностей (бытовых, педагогических), создавать радостную семейную атмосферу, воспитывать у детей необходимые коммуникативные качества. Совместное проживание, общие заботы по дому — все это способствует выполнению семьей главной задачи — воспитания детей. Но эти условия лишь тогда окажутся полезными, когда родители и другие взрослые члены семьи будут для маленьких детей примером поведения дома и в общественных местах, если они смогут организовать их жизнь: повседневный быт, игру и труд, полезные, интересные занятия.

3. Пример взрослых.

Известно, как важен для ребенка положительный пример близких ему людей: отца и матери, бабушки, дедушки, старшего брата или сестры. Дети очень впечатлительны и склонны к подражанию. Поведение взрослых в семье, их отношение к работе, явлениям окружающей общественной жизни становятся образцом для подражания. К сожалению, дошкольники подражают нередко и дурному: жизненный опыт их невелик, действия недостаточно осознанны. Часто повторяющиеся негативные примеры формируют отрицательные черты личности ребенка.

Пагубна для нервной системы дошкольника и неблагоприятная семейная обстановка, поэтому родителям важно контролировать:

— свои суждения,

— речь,

— поведение,

— быть доброжелательным,

— выдержанным,

— скромным в общении с соседями, знакомыми,

— подавать детям пример честности и правдивости.

4. Технологический процесс.

Немаловажный вопрос в воспитании нового поколения играет и технологический прогресс. Компьютеры и ноутбуки, планшеты и сотовые телефоны заменяют нашим детям куклы, машинки, конструкторы и мячи. У многих ребят уже в дошкольном возрасте появляется зависимость от модных гаджетов. И это становится настоящей проблемой. Многие родители, купив своему ребенку компьютер или карманную электронную игру, вздыхают облегченно, так как в какой — то степени решаются проблемы:

— свободного времени ребенка,

— его обучения

— развития,

— получения им заряда положительных эмоций от любимой игры.

Сегодня притягательность компьютера или планшета не сравнить ни с телевизором, ни с любым другим занятием. Маленький ребенок — очень чувствительный организм, все физиологические системы которого развиваются в дошкольном и младшем школьном возрасте. Нерегламентированные занятия и игры на компьютере, постоянно увеличивающаяся информационная нагрузка может ускорить:

— неблагоприятные изменения в самочувствии ребенка,

— повлиять на его психику.

Экранная зависимость является причиной неспособности ребенка:

— концентрироваться на занятии,

— отсутствие интересов,

— гиперактивность,

— повышенная рассеянность.

Телевизор все более заменяет семейное общение, чтение книг, бабушкины сказки и беседы с отцом. Причем они не просто смотрят телевизионную продукцию, они впитывают и усваивают ее. Экран становится главным «воспитателем» ребенка.

Теле воздействия:

— формируют душу,

— ум ребенка,

— воспитывают его вкусы,

— взгляды на мир.

Все, что смотрят и что воспринимают маленькие дети, закладывает фундамент их личности и мировоззрения.

Поэтому важно обращать внимание на увлечение детьми компьютерными играми, ограничивать детям дошкольного и младшего школьного возраста просмотр телевизора, корректировать время проведения у монитора. А взрослым необходимо помнить о влиянии компьютера на зрение и вред излучений, а также о возможности получить в лице собственного ребенка будущего компьютерного фаната, погруженного в искусственный виртуальный мир и уводящий его от реальной жизни.

4. Разводы.

Говоря о современной семье, нельзя обойти молчанием такую проблему, как возрастание количества разводов.

Это явление отражает:

— ломку старых семейных отношений,

— развитие новых основ семейных отношений, моральных норм.

Причины разводов:

  • противоречия между профессиональной и семейной ролями женщины;

  • стремление супругов к максимальной справедливости в распределении прав и обязанностей в семье, что порождает внутрисемейные коллизии, ссоры, конфликты.

Здесь имеется в виду и бытовая перегрузка женщины, которая неблагоприятно сказывается на супружеских взаимоотношениях, создает напряженность в общении с детьми. Известно, что больший процент разводов падает на молодые супружеские пары (в возрасте от 20 до 30 лет).

Причина распада семьи:

  • отсутствие на протяжении многих лет необходимой нравственной и психологической подготовки подрастающего поколения к созданию семьи,

  • будни семейной жизни,

  • преодоление трудностей и невзгод впервые годы совместного проживания.

  • низкая нравственность брачного союза,

  • безответственное отношение родителей (большей частью отцов) к воспитанию детей,

  • пьянство родителей.

В связи с этим возникает проблема воспитания ребенка в неполной семье. Дети из неполных семей чаще, чем их сверстники, растущие в полной семье, совершают аморальные поступки, правонарушения. Об этом свидетельствуют исследования ученых, из несовершеннолетних правонарушителей 53 % воспитывались без отца.

5. Достаток и избыток в семье

Определенную трудность составляет воспитание ребенка в условиях полного достатка, а порой избытка. Материальные блага часто обращаются во вред детям, если родители не воспитывают у них здоровые духовные потребности.

Неуклонный рост материального благосостояния семьи требует пристального педагогического внимания:

— к формированию у детей разумных потребностей,

— умения управлять своими желаниями,

— воспитанию ответственности перед семьей и обществом за свое поведение.

6. Зачем нужен родителю ребенок

Хочется рассмотреть такие современные варианты семейного воспитания и проблемы, которые возникают при этом:

“Ребенок напоказ”

Все сказано этими строками:

“Ребенок — помеха”

Родители такого ребенка ставят на первое место свои дела и потребности, а ребенка заинтересовывают телевизором, ограничивают его двигательную активность с раннего детства, делают все за него (одевают, раздевают, убирают игрушки), так как у них мало времени. Потом вырастает лодырь, неряха и лежебока.

П.Ф.Лесгафт

«Ребенок — центр вселенной»

Ребенок занимает в семье центральное положение. Ему все дозволяется, каждое его желание немедленно исполняется. Родители его всегда оправдывают. И растет из такого ребенка эгоист и баловень, не имеющий представления о нормах и правилах поведения.

Да, им надо попрыгать, покричать, выплеснуть эмоции! Но не в общественном же транспорте! Куда же девается культура поведения?

Имеется много и других сложных проблем в вопросах семьи и семейного воспитания. Драматичны ситуации, связанные с алкоголизмом родителей, наркоманией. Пока не уменьшается количество детей, от которых при их рождении отказались матери, возрастает количество матерей и отцов, лишенных родительских прав.

Становится острейшей проблемой получившее распространение в некоторых семьях:

— стремление к накопительству нечестным путем,

— пренебрежение к производительному труду,

— безмерные заботы о материальных благах для своей семьи в ущерб воспитанию детей.

В условиях реформирования всех сфер российской жизни, в том числе и системы образования, эти и подобные им проблемы все более обостряются. В подобной ситуации важно не только улучшить законодательную базу, регулирующую все стороны общественных отношений, но и обратить внимание на ответственность и повышение педагогической культуры родителей, которую сегодня педагоги и социологи оценивают как недостаточную.

Многие современные родители ставят перед детьми завышенные требования. В два года он должен говорить по английски, в три — научится читать и т. д. При этом у ребенка остается все меньше времени на игру. Это большое заблуждение. Учитывая особенности дошкольного возраста, многие педагоги считают средством воспитания игру. Она развивает ловкость, сообразительность, возбуждает и укрепляет физические силы ребенка.

Несмотря на то, что каждая семья живет по своим законам, и мы не в праве диктовать родителям свои условия, тем не менее, помочь родителям осознать свои ошибки, тем более, когда об этом просят, мы должны.

Исходя из специфики семьи как фактора развития и воспитания личности ребенка (его позитивных и негативных сторон) должна быть выстроена система принципов, которые педагог может использовать в воспитательной работе с родителями:

1.Дети должны расти и воспитываться в атмосфере доброжелательности, любви и счастья.

2.Родители должны понять и принять своего ребенка таким, каков он есть и способствовать развитию в нем лучшего.

3.Воспитательные воздействия должны строиться с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.

4.Личность самих родителей — идеальная модель для подражания детей. 5.Воспитание должно строиться с опорой на положительное в растущем человеке.

6.Все виды деятельности, организуемые в семье с целью развития ребенка, должны быть построены на игре.

Эти принципы, разумеется, могут быть расширены, дополнены, видоизменены. Главное, чтобы они были, ведь ребенок это наивысшая ценность.

Факторы семейного благополучия

Анализ литературы по исследованию факторов семейного благополучия позволяет рассмотреть важнейшие предпосылки будущего семейного, в том числе супружеского, благополучия.

Е.Г Силяева выделяет следующие факторы, оказывающие косвенное воздействие на благополучие супружеской жизни. Важно знать, какими были супружеские отношения родителей избранника, каков семейный уклад, материальный уровень семьи, какие негативные явления наблюдаются в семье и в характере родителей. Даже небольшая семейная травма часто оставляет глубокий след, формируя у ребенка отрицательные взгляды и позиции. Подчас непреодолимые конфликты неизбежны там, где партнеры диаметрально отличаются по своему мировоззрению.

Образование. Высшее образование не всегда повышает уровень стабильности семейных отношений. Даже в браке, заключенном между двумя молодыми людьми, окончившими высшие учебные заведения, могут возникнуть конфликты, которые, если их своевременно не решить дадут повод к разводу. Однако интеллектуальный уровень и характеры партнеров не должны чрезмерно отличаться.

Трудовая стабильность. Люди, часто меняющие место работы, отличаются неустойчивостью, чрезмерной неудовлетворенностью, неспособностью налаживать длительные отношения.

Возраст определяет общественную зрелость партнеров, подготовленность к выполнению супружеских и родительских обязанностей. Наиболее оптимальным считается возраст 20-24 года. Наиболее естественная разница в возрасте супругов 1-4 года. Устойчивость так называемых неравных браков во многом зависит не только от характера обоих партнеров, от их взаимного чувства, но и от подготовленности к возрастным особенностям, от умения противостоять «злословию» окружающих и т.д.

Продолжительность знакомства. За период знакомства важно хорошо узнать друг друга не только в оптимальных условиях, но и в трудных ситуациях, когда ярко проявляются личные качества и слабости партнера. Возможно, как это принято сейчас, пожить вместе какое — то время, чтобы освоиться, привыкнуть к особенностям друг друга.

Итак, эти факторы являются важнейшими предпосылками будущего семейного благополучия как факторы, создающие предпосылки возникновения супружеской совместимости и несовместимости .

Супружеская совместимость многопланова. В.М. Целуйко выделяет следующие основные виды супружеской совместимости: психобиологическую, социальную (духовную) и сексуальную. Также к основным видам совместимости супругов он относит семейно-бытовую.

Психобиологическая совместимость. Речь идет о «неопределимой внутренней симпатии», в основе которой могут быть такие ясные причины, как восхищение талантом, достигнутым успехом, общественным признанием или внешним эстетическим идеалом. Брак без спонтанного влечения обычно не гарантирует удачного супружества.

Гармоничный брак предполагает социальную зрелость супругов, подготовленность к активному участию в жизни общества, способность материально обеспечить свою семью, долг и ответственность, самообладание и гибкость. Наиболее удачны браки тех людей, которые ценят в своем партнере надежность, верность, любовь в семье и твердый характер. В «идеальном браке» супруги обладают такими чертами личности, как выдержанность, трудолюбие, заботливость, самоотверженность и гибкость поведения.

По его мнению, социальная совместимость- это общность мировоззрений, важнейших ценностных ориентаций (устремлений, идеалов, убеждений, интересов). Она включает понимание смысла жизни, общественную активность, отношение к труду, к обществу, к себе, к другим людям. На социальную совместимость оказывают влияние нравственная зрелость, образовательный уровень, структура потребностей и даже профессиональная деятельность человека. Социальная совместимость возможна только при тождестве или сходстве указанных компонентов. Очень трудно выдержать длительное сосуществование в качестве супругов двух личностей с различной духовной направленностью. Вот почему социальная несовместимость, то есть противоположность мировоззрений, идеалов, жизненных планов, структуры потребностей, ценностных ориентаций, чаще всего ведет к распаду семей .

Также Целуйко считает, что сексуальная адаптация — занимает особое место в семейном благополучии. Недавно в отечественной литературе было распространенно мнение, что сексуальная совместимость не оказывает сколько-нибудь значимое влияние на супружество. Последние 15-20 лет эта точка зрения активно пересматривается. Более того, часть сексопатологов, исходя из увеличения жалоб по поводу сексуальной дисгармонии, стали считать ее главной причиной брачных конфликтов и разводов.

По данным опросов С.И.Голода, сексуальность занимает третье место на адаптационной шкале после духовной и психологической совместимости супругов, состоящих в браке от 1 до 10 лет, и после духовной и бытовой — у проживших в союзе от 10 до 15 лет. Среди пар, удовлетворенных браком, сексуально совместимыми оказались практически все, а среди неудовлетворенных — только 63 %. .

Гармоничность, соответствие потребностей в интимном общении одного супруга возможностям и потребностям другого — основной смысл сексуальной совместимости. По единодушному мнению исследователей, сексуальная совместимость, как правило, достижима. Однако неумение достичь ее является довольно распространенной, хотя нередко скрываемой и неосознанной, причиной распада семьи. Это не означает, что прочность брака зависит только от биофизической совместимости мужа и жены. Духовный мир человека нельзя отрывать от половой жизни. Общность интересов, мировоззрения, взаимная любовь и уважение, психологическая совместимость не менее важны в браке, чем половая жизнь. Наслаждение, получаемое супругами от сексуальной близости, в значительной мере определяется их эмоциональным союзом, их отношением друг к другу, их психологической семейно — бытовой совместимостью. Важную роль здесь играет подготовленность супругов к сексуальной жизни. Она означает приобретение знаний по анатомии и физиологии, но культуре и технике полового общения. Только сочетание всех этих факторов может обеспечить гармонию супружеских отношений .

К. Витек в отличие от Целуйко выделяет следующие виды совместимости, выделяя также и несовместимость. Психологическая несовместимость- это невозможность в критических ситуациях понять друг друга. В браке каждый из супругов может выступать как «психотравмирующий фактор», например, когда один из супругов является препятствием в удовлетворении потребностей другого. А психологическая совместимость, по его мнению, определяется как взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании — сходстве или взаимодополнимости — ценностных ориентаций, личностных и психофизиологических особенностей. Психологическая совместимость субъектов — явление многоуровневое и многоаспектное. В семейном взаимодействии она включает в себя психофизиологическую совместимость; личностную совместимость, в том числе когнитивную (осмыслений представления о себе, других людях и мире в целом), эмоциональную (переживание происходящего во внешнем и внутреннем мире человека), поведенческую (внешнее выражение представлений и переживаний); совместимость ценностей, или духовную совместимость .

Таким образом, гармонию семейно-брачных отношений определяют несколько основных элементов: общий культурный уровень, степень психической и социальной зрелости партнеров, совпадение систем ценностей супругов, сходство их представлений, видений себя, партнера, социального мира в целом; сходство предпочитаемых каждым из партнеров моделей общения, поведенческие особенности; сексуальная и, шире, психофизиологическая совместимость партнеров; эмоциональная сторона супружеских отношений, степень привязанности.

Особенно большую значимость в семейно- брачных отношениях имеют ценностная и психофизиологическая совместимость людей. Все остальные виды совместимости или несовместимости подвержены динамическим изменениям и достаточно легко изменяются в процессе взаимной адаптации членов семьи или в ходе психотерапии. Ценностная и психофизиологическая несовместимость не поддается или с большим трудом поддается коррекции .

Голод С.И утверждает, что психофизиологическая, и в частности сексуальная, несовместимость способна привести к распаду брака. А рассогласование ценностей во взаимодействии людей, особенно в повседневных контактах, приводит к почти необратимому разрушению общения и супружеских взаимоотношений. Здесь важно, с одной стороны, насколько различны оценочные критерии супругов, а с другой — насколько индивидуальные критерии супругов, а с другой — насколько индивидуальные критерии соответствуют общепризнанным. Можно говорить о двойной гармонии, когда ценностные установки супругов совпадают между собой и с общепринятой системой ценностей; о совпадении взглядов с общепринятой системой ценностей только одного из супругов; о соответствии ценностных критериев обоих партнеров общепринятым ценностям при одновременной дифференциации их точек зрения; о двойной дифференциации, когда системы ценностей расходятся, и интересы обоих не отождествляются с общепризнанным критериями .

При отсутствии какой- нибудь из этих групп предпосылок совместимости не происходит оптимальной адаптации или она происходит медленно, гармония супружеского союза нарушается.

При этом Кочелаева Н.В относит к наиболее распространенным факторам, предопределяющими успех или неудачу в супружестве, личные качества супругов, и их умение решать всевозможные проблемы, быть в гармонии друг с другом. При отсутствии этих умений нередко возникают конфликтные ситуации как следствия несовместимости, каких- либо сил внутри одной личности или между супругами. Важно учитывать и индивидуально-психолгические особенности каждого из супругов. Рациональным и комплексным показателем их индивидуальности может служить тип личности; наиболее распространенной причиной супружеских конфликтов, а также разводов является «несходство характеров», несовместимость супругов .

Р.Вулис отмечает, что источником трудностей в семейной жизни могут быть особенности личности одного или обоих супругов. Речь идет о чертах, которые вначале соответствовали норме, но не были вполне адекватными личностным качествам партнера или партнер не находил правильного подхода к общению, был не в состоянии справиться с некоторыми особенностями своей собственной психики. Кроме того, это могут быть и патологические свойства личности, которые уже сами по себе представляют проблему в межличностных связях, а тем более в супружеских отношениях, делая их изначально конфликтными и сложными, требующими для более или менее гармоничного сосуществования членов семьи специальных навыков и установок

Следует отметить, что именно психологическая совместимость обусловливает общий эмоциональный фон семьи. Особенности черт характера, темпераментов, личностно-волевых качеств могут сочетаться, гармонировать как при их тождестве, так и при противоположности. Так, волевая супруга хорошо уживается со слабо характерным мужем при сочетании других данных. А слабохарактерная жена превосходно себя чувствует под покровительством любящего ее волевого мужа. Волевые мужчина и женщина при других благоприятных условиях тоже могут создать завидный супружеский союз. Жизненный опыт подсказывает, что нередко жизнестойкие содружества создают мужчина и женщина, дополняющие друг друга по своим темпераментам. Мягкость меланхолика может уравновесить взрывной характер холерика, активность сангвиника весьма привлекательна для сдержанного флегматика.

Психологическая наука дает пока только первые, робкие, отрывочные рекомендации об условиях психологической совместимости (несовместимости) супругов .

Как уже отмечалось, Е.Г. Силяева к основным видам совместимости относит семейно-бытовую, которая означает совпадение взглядов на предназначение семьи, стиль ее жизни, на семейные роли. Мы назовем ее семейно- ролевой совместимостью.

Отвечая на вопрос о предназначение семьи, муж и жена, воспитывающие в мире и согласии двоих детей, не сговариваясь (опрос проводился раздельно), отметили: семья дает возможность продолжать себя в детях; создать обстановку дружбы, взаимной моральной поддержки, уважения; наладить быт, достичь комфорта, сохранять здоровье; получать удовлетворение от нормальной интимной жизни.

В другой семье молодым супругам была присуща общность мировоззрений, идеалов, устремлений. Они любили друг друга, хотели иметь детей, заботится о них. Однако муж также считал весьма важным в семейной жизни хорошо налаженный быт. Он ожидал, что жена станет заботливой хозяйкой; в доме будет уют, на столе вкусная пища. А молодая жена главным в семейной жизни считала обстановку культурного досуга, взаимной моральной поддержки, проявления нежности. Быт, материальная жизнь семьи, по ее мнению, дело второстепенное. Приготовление пищи, уборку квартиры она считала унизительной обязанностью. Такое расхождение взглядов, естественно, приводило к конфликтам, к взаимной неудовлетворенности браком. Постепенно на смену интимной страсти, удовлетворенности «пришли» охлаждение, дисгармония. Бывает и такое. И все же семейно-бытовая совместимость вполне достижима, если муж и жена уделяют ей достаточно внимания .

Авторы Андреева Т.В., Еникеева Д. утверждают, что в процессе изучения семейного функционирования и организации психосоциальной помощи семье необходим учет нормативных (соотнесенных с конкретным этапом жизни семьи) кризисов. Многообразие семейных систем существенно затрудняет проблему анализа стадий супружеских и семейных отношений, однако некоторые наиболее типичные варианты выделить можно .

Исследователи исходят из того, что супружеские отношения постоянно развиваются и меняются. Время от времени в отношениях супругов могут возникать некоторые «непредвиденные» изменения, однако существует и ряд закономерных, «нормативных», изменений, типичных для развития брака во времени. На смену романтической любви в период ухаживания и молодоженства приходит реалистическое понимание брака. Часто дело доходит до конфронтации идеалистических представлений о браке и партнере с реальными «мелочами» повседневного быта .

Е.Г Силяева говорит о том, что есть два основных критических периода в развитии супружеских отношений.

Первый наступает между третьим и седьмым годами супружеской жизни и продолжается в благоприятном случае около года. Его возникновению способствуют такие факторы:

Исчезновение романтических настроений, активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту;

Рост числа ситуаций, в которых супруги обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию.

Более частые проявления отрицательных эмоций, возрастание напряженности в отношениях между партнерами.

Второй кризисный период наступает примерно между семнадцатым и двадцать пятым годами совместной жизни. Он не менее глубокий, чем первый, и может продолжаться несколько лет. Его возникновение часто совпадает:

С приближением периода инволюции, с повышением эмоциональной неустойчивости, страхами, появлением различных соматических жалоб;

С возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей;

С усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможного стремления мужа сексуально проявить себя на стороне «пока еще не поздно».

Таким образом, кризисные ситуации имеют определенные закономерности, лежащие в основах супружеских отношений. Для эффективного решения возникающих проблем не следует искать вину лишь в поведении кого-либо из партнеров. Эти закономерности надо знать и учитывать, корректируя в соответствии с ними свое поведение .

Анализ литературы по данной теме показывает, что

1. К факторам семейного благополучия относят: образование, трудовая стабильность, возраст, продолжительность знакомства, а также социальная совместимость, психобиологическая совместимость и сексуальная адаптация.

2. Конфликты могут возникнуть и без влияния внешних факторов, обусловливающих бытовое и экономическое положение супружеской пары, без вмешательства родителей, измены или каких-то патологических черт личности одного у супругов. Присутствие этих факторов ускоряет создание кризисной ситуации и усугубляет ее. Нарастает чувство неудовлетворенности, обнаруживаются расхождения во взглядах, возникают молчаливый протест, ссоры, ощущение обманутости и упреки.

3. Важно учитывать и индивидуально-психологические особенности каждого из супругов. Рациональным и комплексным показателем их индивидуальности может служить тип личности.

Факторы психологического благополучия семьи



Основное содержание статьи составляет поиск факторов, определяющих психологическое благополучие семьи. Было рассмотрено понятие психологического благополучия семьи и проведен анализ взглядов исследователей на проблему. Выявлены показатели психологического благополучия семьи. Определена степень влияния факторов на психологическое благополучие семьи.

Ключевые слова: психологическое благополучие семьи, факторы благополучия семьи, психологический климат, удовлетворенность браком, семья, семейные ценности, межличностная адаптация, эмоционально-психологические потребности, ролевые ожидания.

Тема исследования актуальна и имеет прикладной характер. Ее изучали еще со времен появления психологии как таковой и продолжают изучать до сих пор. В связи с тем, что в последнее время увеличивается количество разводов и появляется тенденция к независимости, встает вопрос о функционировании такой ячейки общества как семья, процессах, протекающих в ней и факторов, препятствующих ее гармоничному развитию . В настоящее время изучается такой феномен, как психологическое благополучие семьи. Он рассматривается во взаимосвязи с психологическими характеристиками человека, его склонностями, способами взаимодействия с другими людьми и жизненными принципами, уточняется и конкретизируется само понятие, разрабатываются психологические тесты и методики для диагностики уровня удовлетворенности браком. Ряд исследователей К. Рифф, М. Аргайл, М. Селигман, А. В. Воронина, Н. К. Бахарева, П. П. Фесенко и др. проводят анализ влияния личностного восприятия семьи человеком и воздействие социальных факторов и общественных мнений на реальное благополучие в ней .

Обращаясь непосредственно к понятию психологического благополучия семьи, мы определяем его как совокупность факторов, физических, эмоциональных, социальных и моральных, отражающих взаимоотношения в семье и уровень ее благополучия сопряженный с процессом и результатом адаптации. Каждая семья создает свой уклад, люди вырабатывают ценности и нормы, формируют способы взаимодействия между собой, распределяют роли. От установленных отношений и то, насколько они удовлетворяют каждого из членов семьи, зависит общий эмоциональный фон. Так, семьи, в которых люди настроены дружелюбно и позитивно по отношению друг к другу и готовы оказывать поддержку, создают благоприятную почву для более мягкого процесса адаптации и преодоления кризисных периодов. В то время как семьи, в которых люди не поддерживают друг друга, в ситуациях стресса отделяются и закрываются, воспринимая каждое событие как трагедию, и, не видя путей выхода из сложившейся ситуации, являются подверженными семейным кризисам и как следствие возникает токсичность отношений и нарушается благоприятный эмоциональный фон .

Психологический климат является основополагающим фактором, определяющим благополучие семьи. Психологический климат — это качественная характеристика, отражающая степень удовлетворенности человека взаимоотношениями с другими людьми, своим положением в обществе и возможностью проявлять себя как свободную личность, имеющую право на свою точку зрения. В понятие психологического климата со стороны семейных отношений входят следующие показатели: желание и стремление пары проводить время вместе и развиваться в одном направлении, открытое обсуждение проблем, касающихся как общих вопросов, так и личных, свободное выражение своего мнения без переживаний по поводу оценки себя со стороны партнера, эмоциональная и физическая удовлетворенность браком, соответствие представлений о социальных ролях, возложенных на себя и на супруга или супругу с реальным положением вещей, наличие общих ценностей и приоритетов в жизни. Все эти параметры формируют благоприятную атмосферу внутри семьи, в которой каждый ощущает себя нужным и значимым человеком, способным реализовывать себя и свой потенциал. Такой климат характеризуется устойчивостью отношений, способствует более гармоничному разрешению конфликтов и содействует повышению уровня доверия между супругами .

Рассматривая удовлетворенность браком как фактор благополучия семьи, мы обращаемся к мнениям авторов В. А. Сысенко и Ю. Е. Алешиной. Так, В. А. Сысенко считает, что удовлетворенность семейной жизнью находится в тесной взаимосвязи желания человека реализовать свои потребности и реальной реализацией своих планов. Для того чтобы не возникало чувства дискомфорта и не проявлялись отрицательные эмоции, необходимо удовлетворить свои потребности, хотя бы в минимальной степени, не позволяющей возникнуть как внутри личностному, так и межличностному конфликтам, ведущим к усугублению отношений. По мнению Ю. Е. Алешиной удовлетворенность браком зависит от личностного восприятия супругами своей семейной жизни и характера взаимоотношений .

Так же, существенную роль в благополучии семьи играют такие аспекты как система ценностей, культурный уровень образования, психофизиологическая совместимость партнеров, модели общения и способы разрешения проблемных ситуаций. Имея схожие ценностные ориентации, люди понимают друг друга на более глубинном уровне, у них проще складывается общение и они имеют более высокий уровень взаимопонимания. Наличие образования и его уровень отражает интеллектуальные способности личности. Естественно, пара, имеющая примерно одинаковый уровень образования, находится на одной ступени интеллектуального развития и лучше понимает друг друга. Психофизиологическая совместимость является одним из сильнейших факторов, способным сохранить или разрушить семью. Несовместимость характеров, разрозненность действий, установок, ценностей, несовпадение ритма жизни, практически не поддается корректировке и усложняет процесс взаимной адаптации людей .

Межличностная адаптация так же выступает фактором, влияющим на благополучные отношения в семье. Так, составляющие этой адаптации проявляются в трех видах, которые находятся в тесной взаимосвязи и влияют на дальнейшее развитие внутрисемейных отношений. Первая составляющая это эмоциональный контакт, основанный на доверии и близком личном общении, вторая составляющая отражает когнитивную сторону общения, предполагающую достаточное количество знаний о характеристиках и личностных особенностях партера, которая помогает в большем понимании и осознании поступков другого человека и мотивов, толкающих на те или иные действия, и третья составляющая, поведенческая, которая выступает в качестве регулятора отношений, помогая выстраивать желаемую модель поведения .

Не менее важным фактором в психологическом благополучии семьи выступает опыт, приобретенный человеком еще в детстве. На протяжении всей жизни, вплоть до отделения от семьи ребенок, тем или иным образом, наблюдает модель отношений родителей, их способы общения между собой, умение или неумение поддерживать друг друга, проявлять уважение, способность или неспособность сопереживать и сочувствовать, то, каким образом родители решают проблемы, обсуждают трудности и решают их, являясь опорой друг для друга или вступают в конфликт, пытаясь найти виновных. Тем самым, имея перед собой «картинку», созданную реальными отношениями отца и матери, уже выросший взрослый, в основе своей, перенимает эту модель отношений, перенося ее на свою семью, которую создал. То, насколько образцы поведения были конструктивными и созидательными в отношениях близких, определяет степень психологического комфорта и благополучия семьи, созданной человеком, вышедшим из родительской семьи. Так, дети из неполных семей имеют больше трудностей во взаимоотношениях. В силу того, что ребенок не имел перед глазами модели отношений родителей, их способов и образцов поведения в тех или иных ситуациях, ему сложнее формировать правильное представление об отношениях мужчины и женщины и семьи, в целом. Мировоззрение и поведение таких детей формируется под влиянием либо случайных факторов, либо под влиянием взаимодействия родственников или знакомых и данное восприятие мира конструирует его собственное поведение и отношение к супруге или супругу, определяя уровень психологического благополучия семьи .

Таким же образом, переносятся и социальные роли, усвоенные в период детства и подростковый период. К примеру, стиль взаимоотношений в семье, в которой рос ребенок, принимает традиционный характер, где женщина является домохозяйкой и хранительницей очага, а мужчина добытчиком и ориентирован на материальное обеспечение семьи. Данное положение и распределение ролей укрепляется в сознании ребенка и становится для него адекватным образцом семьи. Таким образом, фактор социальных ролей, их распределения и то, насколько это распределение устраивает каждого из членов семьи, сказывается на психологическом благополучии семьи .

Таким образом, проведя анализ литературы по данной теме исследования, мы обнаружили, что факторы психологического благополучия определяются следующими положениями: психологическим климатом, созданным в семье и его устойчивостью, межличностной адаптацией, потребностями человека и их реализацией, системой ценностей и ее совпадением между супругами, уровнем образования, психофизиологической совместимостью, опытом, приобретенным в родительской семье, отражающим заимствованные модели поведения и социальными ролями .

Литература:

  1. Бородина В. Н. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликте супругов и удовлетворенностью браком // В. Н. Бородина, Е. А. Ваккер // Сибирский педагогический журнал. Серия: Психологические науки. 2014.
  2. Дубовских О. В. Влияние образа семьи супругов на их удовлетворенность браком / О. В. Дубовских, С. В. Ильинский // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2015. № 1(17).
  3. Ильинский С. В. Факторы психологического благополучия семьи // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психологические науки. 2017.
  4. Романова Е. В. Влияние опыта взаимоотношений в родительской семье на формирование супружеских отношений и удовлетворенность браком // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия: 12. — 2011. — № 7. — С. 121–128.
  5. Султанова А. В. Брачно-семейная адаптация супругов и благополучие в браке // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. Политология. Международные отношения. 2007.
  6. Факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака // Психология семьи и семейных отношений. — Режим доступа: https://psylist.net/family/00044.htm, свободный. — (дата обращения 29.11.2019).

Семейное благополучие — залог здорового ребенка

Ольга Носуль
Семейное благополучие — залог здорового ребенка

ДОКЛАД НА ТЕМУ:

«СЕМЕЙНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ – ЗАЛОГ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА»

Как, появилось слово: «СЕМЬЯ»?

Оно с первых мгновений жизни рядом

с каждым из нас.

Семья – это дом, родители, близкие, родственники.

«В семейном кругу мы с вами растём,

Основа, основ – родительский дом»

Закон «Об образовании» (ст. 18) возлагает всю ответственность за воспитание детей на семью, все остальные социальные институты (в том числе дошкольные учреждения) призваны содействовать и дополнять семейную воспитательную деятельность.

«Здоровые дети –

в здоровой семье,

Здоровые семьи –

в здоровой стране.

Здоровые страны —

планета здорова.

Здоровье, –

какое прекрасное слово!

Так пусть на здоровой планете,

Растут – здоровые дети!

Здоровая семья – здоровая нация

Задача государства – растить здоровых детей и продлевать жизнь своих граждан. Сегодня вопросам сохранения и укрепления здоровья людей в России уделяется особое внимание, и они по праву включены в приоритетный национальный проект «Здоровье».

В нашей стране идет активная работа по формированию здорового образа жизни среди населения. Безусловно, нация должна быть здоровой. Здоровая нация является признаком сильного государства. Одним из главных факторов процветания нации является здоровая семья. Что такое здоровая семья?

Здоровая семья – это семья, которая ведет здоровый образ жизни, в которой присутствует здоровый психологический климат, духовная культура, материальный достаток.

Сегодня семье отводится главенствующая роль в формировании здорового образа жизни. Семья – это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные.

Первые впечатления у ребенка, связанные с выполнением определенного действия, черпаются из домашнего бытия.

Ребенок видит, воспринимает, старается подражать, и это действие у него закрепляется независимо от его неокрепшей воли.

Выработанные с годами в семье привычки, традиции, образ жизни, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих переносятся ребенком во взрослую жизнь и во вновь созданную семью.

Если взрослые научат детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если они будут личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Задача состоит не только в том, чтобы подготовить ребёнка к жизни, но и в том, чтобы обеспечить ему полноценную жизнь уже сейчас. А полноценная жизнь может быть только в благополучной семье. Совместная деятельность родителей и детей по укреплению здоровья и ведению здорового образа жизни может решить проблему здоровья нации.

В наше сложное время – время экономических и социальных реформ, изменились жизненные ценности. Сегодня большую часть времени мы проводим на работе, стараясь как можно больше заработать. Сегодня, к сожалению, многие из нас перестали заботиться о своем здоровье, осталось в прошлом понятие «здоровый образ жизни». Многие из нас утратили «культуру» здорового образа жизни, питания. Взрослое население зачастую ведет малоподвижный образ жизни. В результате – избыточная масса тела или ожирение, с которой многие долгое время бесполезно борются.

Необходимо также помнить, что спорт – это основа здоровья.

• Спорт может и должен решать определенные социальные задачи.

• Спорт способен укрепить семью, если взрослые вместе с детьми будут проводить свободное время на спортивной площадке.

Искусство вести здоровый образ жизни доступно каждому, нужно только иметь огромное желание и силу воли, нужно преодолевать свои слабости и свою лень. Вредные привычки легче предотвратить, чем потом от них избавляться.

В народе говорят: «Здоровому – все здорово!». Об этой простой и мудрой истине следует помнить всегда. Сегодня каждый человек должен понимать, что его здоровье и здоровье семьи, в первую очередь, зависят от него самого. Необходима, прежде всего, личная ответственность каждого за свое здоровье и здоровье своей семьи.

Здоровье и здоровый образ жизни. Основные понятия.

Здоровье, по определению ВОЗ, – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Здоровье человека и общества в целом зависит от множества социальных, природных и биологических факторов. Ученые утверждают, что здоровье народа на 50 – 55% определяется образом жизни, на 20-25% – экологическими, на 20% – биологическими (наследственными) факторами и на 10% – медициной.

Образ жизни – это совокупность типичных видов жизнедеятельности человека, социальной группы, общества в целом, которая берется в единстве с условиями жизни. Это понятие довольно широкое.

На каждом этапе своего развития человечество всегда имело в своем арсенале такие нормы жизнедеятельности, которые, в конечном счете, были нацелены на созидание и сотворение материальных и духовных ценностей, на преобразование и процветание общества, на развитие человека, на раскрытие его нравственных черт, умственных и физических способностей и возможностей. Прогрессивность человечества, в конечном счете, все-таки всегда предопределялась его способностью к самосовершенствованию, к наиболее полному развитию самого человека, к ведению им (человечеством) нормального и единственно разумного ЗОЖ.

Необходимо более четко разобраться в самом понятии – здоровый образ жизни.

Ниже мы приводим некоторые из определений ЗОЖ, которые имеют место в литературе:

• «Здоровый образ жизни – рациональный образ жизни, неотъемлемой чертой которого является активная деятельность, направленная на сохранение и улучшение здоровья».

• «Здоровый образ жизни… можно охарактеризовать, как активную деятельность людей, направленную в первую очередь на сохранение и улучшение здоровья».

• «ЗОЖ – это такая целенаправленная форма поведения, которая обеспечивает сохранение и длительное поддержание психического и физического здоровья, а также повышение адаптационных возможностей организма».

• «Здоровый образ жизни – это, прежде всего культурный образ жизни, цивилизованный, гуманистический».

• «Под здоровым образом жизни… понимается такой, при котором сохраняются или расширяются резервы организма».

• «Здоровый образ жизни – типичная совокупность форм и способов повседневной культурной жизнедеятельности личности, основанная на культурных нормах, ценностях, смыслах деятельности и укрепляющая адаптивные возможности организма».

• «Здоровый образ жизни – мобильное сочетание форм, способов повседневной жизнедеятельности, которые соответствуют гигиеническим принципам, укрепляют адаптивные и резистентные возможности организма, способствуют эффективному восстановлению, поддержанию и развитию резервных возможностей, оптимальному выполнению личностью социально — профессиональных функций».

Здоровый образ жизни – свод исторически проверенных временем и практикой норм и правил жизнедеятельности, нацеленных на то, чтобы человек:

• умел высокоэффективно и экономично трудиться, рационально расходовать силы, знания и энергию в процессе своей профессиональной, общественно полезной деятельности;

• владел умениями и навыками восстановления и оздоровления организма после напряженного труда;

• постоянно углублял свои нравственные убеждения, духовно обогащался, развивал и совершенствовал свои физические качества и способности;

• самостоятельно поддерживал и укреплял свое здоровье и полностью отвергал вредные для здоровья привычки саморазрушающего поведения.

Таким образом, здоровье — это состояние физического, душевного и социального благополучия.

Вывод: Только в доме, только в семье ребенок обретает бесценный опыт. Семья, позволяет ребенку ощущать:

• стабильность жизненного уклада;

• дает чувство уверенности в окружающем мире и защищенности;

• настраивает на оптимизм и позитивное восприятие жизни;

• создает неповторимые детские воспоминания, о которых ребенок будет когда-нибудь рассказывать своим детям;

• позволяет ощутить гордость за себя и свою семью.

Главным для родителей является показать детям, что такое очаг, дом, где тебя любят и ждут, а здоровый климат, атмосфера наполненная любовью, взаимопониманием, уважением даст хорошую опору на всю будущую жизнь. Ведь, только в благоприятной среде ребенок может полноценно развиваться физически и психически, и нужно понимать, что на взрослых, на родителях лежит ответственность за это.

Надо помнить о том, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не осложняют ее. Жесткие традиции оказывают угнетающее воздействие на спонтанную детскую психику, поэтому необходимо работать над собой, чтобы еще раз оценить свои возможности, не допустить озлобления, отчуждения детей, наладить более тесный контакт, и каждый день дарить доброту души своей.

Мы желаем семьям успехов в воспитании детей. Ведь дети – это не только наше будущее, но и наше настоящее.